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后记（第1页）

后记

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《教师普通话口语技能训练教程》出版了，这是我们多年来上课心得的积累，我们倍感欣喜。

2004年，我校根据国家教委的文件，各专业师范生开设公共必修课《教师口语》，作为这门课程的主要任课老师，我和徐红梅老师分头备课，然后把各自的讲义合并，取长补短，制作成课件共同使用。

在教学实践中，我们集各家所长，参考了很多在这方面有经验的前辈的论著和教材，根据地域特点和学生的实际情况，不断地对我们的讲义进行修订、补充和完善，经常在一起商讨怎么更好地上好这门课。

随着这门课程师资队伍的扩大以及师范生训练的进一步需要，我们深切地感觉到，要把这本讲义正式出版，让更多的同行、学生共同学习和提高，基于这样的想法，2010年我们编写了《普通话与教师口语技能》一书，2012年出版了第二版。

今年再次进行了修订。

在编写这本教材的过程中，我们注重结合广东地区学生的实际情况，特别是普通话训练部分。

普通话是教师的职业语言，普通话表达不清根本就无口语艺术可言。

普通话训练是教师口语课中最基本的部分，贯穿课程的始终。

它分为语音、词汇、语法三部分，我们将之与广东三大方言——粤方言、客家方言以及潮汕话进行对比，特别突出说普通话时容易受三大方言影响的语音、词汇、语法等问题。

这样更增加了教学针对性，对广东地区学生来说更有实用性。

在教师口语部分，针对教师口语课程时间有限的问题，为了让学生在课堂上能够进行实操训练，我们特别增加了试讲、说课等内容，使学生在课堂上的训练有参考的材料。

近几年来，该课程的师资队伍不断扩大，不少任课教师在讲授过程中不断地进行校订，如尹世英老师与刘琼竹老师根据多年教学经验对教材的修改提供了很多宝贵意见，尤其是尹世英老师，将自己多年的心得融于原教材中，使教材更为贴近实际需求。

同时，根据国家普通话水平培训与测试的需要，为使师范生一书二用，我们增补了普通话水平测试的相关内容。

由于时间仓促、学识有限，本书一定还存在不少问题，恳请方家批评指正。

林伦伦教授对我们编写这本书非常支持，给了我们很大的支持和鼓励，并欣然为本书作序，在此表示衷心的感谢！

非常感谢策划编辑周劲含老师对全书做了精心安排，责任编辑王蕊老师对文字和音符进行了认真的修改和校对。

同时感谢揭阳职业技术学院的谢润姿老师，为本书提供了宝贵的意见和建议。

另外，我们在编写过程中参考了不少专家学者的专著和教材，由于篇幅有限未能一一注明出处，恳请见谅并在此对他们一并致以衷心的感谢。