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深入研究20世纪中国史学1（第1页）

深入研究20世纪中国史学[1]

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研究和评价20世纪中国史学，目的是为了发展21世纪中国史学。

研究的深入，评价的恰当，是发展21世纪中国史学的学术前提之一。

古人云：“彰往而察来。”

把过去看清楚了，对未来的目标就更加明确，更加有信心。

这里，就有关研究和评价20世纪中国史学的问题，讲几点认识。

一、研究史学反观历史

大家知道，历史和史学是辩证的关系：首先，一定条件下的历史运动，必然要影响到这个时期的史学，包括历史思想、历史编纂、史书内容及其与社会的关系。

其次，这样的史学因其与时代的密切关系，因而不能不为世人所关注，不能不直接或间接地影响到现实中的人们的思想、情绪和行动的选择。

因此，我们研究20世纪中国史学，固然是要研究史学自身的发展道路及其得失，为当今和将来中国史学的发展提供各方面的借鉴，这是一方面；另一方面，我们研究20世纪中国史学，也可以通过史学的面貌去反观20世纪的中国历史，进一步认识产生这样的史学的历史条件及诸多社会原因，这无疑会加深人们对20世纪中国历史的认识。

如果这种理念是有道理的话，那么，研究历史的人不能不关注关于史学的研究，而研究史学的人也不能不关注关于历史的研究。

举例来说，如果我们要对梁启超发表的《新史学》及其所产生的长久影响进行研究，就不能就史学谈史学，而必须考察19世纪末和20世纪初的中国社会，如民族危机、戊戌变法及其失败、帝国主义企图瓜分中国的狂潮等。

我们要考察邹容、陈天华、章太炎的史学思想，同样也要考察19—20世纪之交的中国社会，以及当时的改革思潮与革命思潮。

我们考察李大钊、郭沫若的史学，不能不考察俄国十月革命对中国的影响、五四运动、中国共产党的成立及其政治主张。

我们考察20世纪三四十年代的中国史学，无疑要考察抗日战争——中国人民伟大的民族解放战争。

我们考察20世纪后半期的中国史学，当然也要从史学的曲折发展中去揭示新中国的历史道路，等等。

总之，通过对史学的研究，可以帮助人们反观历史，以史学独特的内容和形式，进一步加深人们对历史的认识和理解。

二、着眼全局突出重点

20世纪中国史学因历史变动的剧烈而呈现出非常复杂的状态，又有各种新思想的产生和各种新材料的发现，以及研究方法的进步和不断面向世界潮流的趋势。

百年之中，名家辈出，成果累累，若要全面研究，宏纤并举，恐一时难以做到。

因此，研究20世纪中国史学，比较恰当的方法，是着眼全局，突出重点。

那么，全局是什么？重点是什么呢？依我的浅见，它们是：

（一）趋势和规律

趋势是指事物发展的大势和动向。

20世纪中国史学发展的主要趋势，可以初步概括为以下三个方面：走向近代和走向科学的趋势日益明显，社会化和大众化的趋势不断扩大，面向世界的趋势更加强劲。

走向近代的趋势：梁启超、王国维等史家发挥了重要的作用。

走向科学的趋势：李大钊、郭沫若等史家发挥了重大的作用。

社会化和大众化的趋势：这表现在把史学纳入学校教育；近代新闻和出版对历史知识和历史学科的传播；历史通俗读物的广泛流传；唯物史观的普及。

自觉面向世界的趋势：二三十年代、五六十年代、八九十年代至今三次**。

当然，在这个趋势中，有一个倾向是值得注意的，即重视向外国同行学习，输入他们的著作，而较少考虑输出我们的著作，以便让外国同行更全面、更准确地认识中国史学。

规律是事物之间内在的本质联系并在一定的条件下经常起作用。

20世纪中国史学的发展，是否有如下几个方面的规律性现象？

第一，史学受到时代的影响，又强烈地反作用于时代。

这是中国史学上的一条基本规律，而在20世纪史学中反映尤为突出。