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附录五 辩证法 黑格尔马克思与后形而上学1（第1页）

附录五辩证法：黑格尔、马克思与后形而上学[1]

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在“后形而上学”

的视域中推进辩证法理论，有三个重要的理论前提是不容回避的：其一，黑格尔的辩证法与形而上学的“合流”

；其二，马克思的辩证法对形而上学的“终结”

；其三，黑格尔和马克思的辩证法在后形而上学视域中的“澄明”

。

一、黑格尔对“抽象理性”

的批判：辩证法与形而上学的“合流”

以辩证法重建形而上学，实现辩证法与形而上学的“合流”

，这是黑格尔为自己确立的哲学使命；把形而上学变成辩证法，并以辩证法构成形而上学，黑格尔的这个哲学使命是以关于概念的逻辑学来完成的。

“概念”

作为黑格尔哲学的主体和实体，也就是黑格尔以概念所达成的辩证法与形而上学的“合流”

。

这是人类思想史上关于形而上学的一次里程碑式的尝试。

它是形而上学的“完成”

，而不是哲学的“终结”

——它开启了超越形而上学的辩证法的哲学道路。

关于自己的哲学，黑格尔明确地提出：“我的哲学的劳作一般地所曾趋赴和所欲趋赴的目的就是关于真理的科学知识”

[2]，“哲学的最高目的就在于确认思想与经验的一致，并达到自觉的理性与存在于事物中的理性的和解，亦即达到理性与现实的和解”

[3]。

这就是黑格尔的关于“思存同一”

的“真理”

的哲学。

由此黑格尔提出：“哲学可以定义为对于事物的思维着的考察。”

[4]而哲学之所以能够承担自己的使命，则在于“哲学乃是一种特殊的思维方式，——在这种方式中，思维成为认识，成为把握对象的概念式的认识”

[5]。

概念是思想的规定性，而思想的规定是关于事物的规定，因此，概念是思想关于事物的规定。

这就是概念的思存同一性。

超越对“概念”

的知性理解，达到对“概念”

的“思存同一性”

的具体把握，这就是黑格尔所说的哲学思维方式。

黑格尔正是以这种特殊的思维方式改造形而上学，构成了辩证法与形而上学的“合流”

。

作为哲学的形而上学，它的根本特征是以思维（概念）规定感性（事物），在概念中确认哲学所追求的“最高原因的基本原理”

。

这种“基本原理”