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第一 教师队伍规划概述（第1页）

第一节教师队伍规划概述

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队伍建设规划能力即园长为了实现本园干部队伍、教师队伍树立正确观念、提高师德水平和专业素质，在办园理念的指导下，立足长远，制订长远发展规划的能力。

一、教师队伍规划的基本概念

谈到园长对幼儿园教师队伍的规划，首先要谈的是园长对幼儿园的规划，究竟什么是规划？规划的主要内容和重点是什么？园长做好规划需要有怎样的思路？

（一）什么是规划

作为管理者，首先要弄清楚组织发展的目标，选定未来发展的方向，这就需要管理者对组织未来的发展进行具体的规划。

规划对一个组织的生存、发展、运作、转型等具有十分重要的意义。

规划是指管理者在确立组织目标的同时，基于实现目标的需要与构想，对实现路径、实现措施、实现策略与方法等进行全面设计的一个管理过程。

美国通用电器董事长杰克·韦尔奇曾经说过：“我整天没有几件事做，但有一件做不完的工作，那就是规划未来。”

为了实现规划的有效性，通常需要解决以下六个基本的管理问题，即“六W”

的规划流程[1]。

第一，干什么（What），明确组织在特定的时间内所要完成的任务。

第二，为什么干（Why），明确组织在特定时间内的指导思想。

第三，谁来干（Who），明确所规定的任务由谁来承担，由谁来完成。

第四，什么地方干（Where），明确在什么场合、地点来完成任务。

第五，什么时间干（When），明确完成任务的时间及其时间分配与时间限定。

第六，怎么干（How），明确完成任务的思路、策略、方法和保障措施。

总之，在规划的过程中，管理者要通过对上述问题的思考与梳理，确定一个组织未来发展的方向、目标，并带领员工朝着这个共同的目标而努力。

（二）什么是幼儿园规划

园长对幼儿园发展的决策、规划以及战略部署是否正确，直接影响着幼儿园未来的发展，一个好的规划，是园长成就幼儿园、成就幼儿、成就教师、成就自己的重要助推器。

幼儿园规划是引导园长进行战略管理和有效管理的重要途径。

园长不能“想干什么就干什么”

“想怎么干就怎么干”

“想让谁干就让谁干”

，幼儿园管理不是“跟着感觉走”

，更不是“随心所欲”

，园长要突破固有的、传统的管理模式，幼儿园规划是一个很好的切入点。

阎水金认为，幼儿园规划一般是指幼儿园组织的发展规划，其主要是指幼儿园组织及其成员对组织在某个时期的目标定位与发展方向、发展步骤与发展路径所进行的全面和系统的思考、选择、策划与部署的活动过程。

[2]规划不是计划，是规划师对幼儿园的一种宏观的决策，而计划是对幼儿园发展目标与发展思路进行具体的部署，是某种具体的微观层面的安排。

（三）什么是幼儿园教师队伍规划