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第6课 激励自我从平凡走向卓越（第11页）

卢梭说过：“谁成了哪一行的尖子；谁就能走运，因此，不管哪一行，我只要成了尖子，就一定会走运，机会自然会到来，而机会一来，我凭着本领就能一帆风顺。”

机遇只垂青有准备的人，高智商的你实践了吗？

10．你的潜能引爆了吗？

布莱恩先生在这堂课的最后说：“每个人都带着成为天才人物的潜力来到人世，你也带着幸福、健康、喜悦的种子来到人间。

人脑与生俱来就有记忆、学习与创造的莫大潜力，你的大脑也一样，而且能力比你所能想象的还要大得多。”

相信自己会成功的

科学家们研究发现，若是一个人能够发挥一半的大脑功能，就可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。

著名的心理学家奥托指出，一个人所发挥出来的能力，只占他全部能力的4％。

美国学者詹姆斯发现，普通人只开发他蕴藏能力的10％，与应当取得的成就相比较，我们只利用了我们身心资源的很小的一部分。

世界赫赫有名的犹太人控制论奠基人之一N·维纳说：“我可以完全有把握地说，每个人即便他是做出了辉煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大脑潜能还不到百亿分之一。”

在爱因斯坦死后，科学家对他的大脑进行了研究。

他的大脑与同龄的其他人没有区别。

这说明，爱因斯坦事业的成功，在于他开发了自己的潜能。

一个人若总是进行积极的自我暗示并开发自己的巨大潜能，将获得超群的智慧和强大的精神力量，就能获得成功，露皮塔的故事就是最好的例证。

露皮塔从小就智力很差，先是降级，被列入反应迟钝者之列，后来又被退学，她18岁就嫁了人，婚后生了两男一女，后来她的两个儿子被诊断为低能儿，这使她难以忍受。

她决心要帮助孩子，首先自己给孩子做个好榜样，从求学做起！

她到两年制的得克萨斯南方学院去学习，同时还兼顾家务，每天两头忙。

全家都赞同她新的追求，但又担心要不了多久，她就会离开学校重新做家庭主女。

事实并不像她家人想象得那样。

到第一学年末，露皮塔惊奇地意识到：自己的能力并不比别人差，自己完全有能力做得更好。

于是，她除了继续在南方学院学习又在泛美大学报了课程。

3年后，她取得了初级学院学位，还以优异的成绩取得了泛美大学的理科学士学位。

孩子们发现他们的母亲与众不同，因为一般美籍墨西哥母亲都不上大学。

孩子们非常敬佩母亲。

在母亲的鼓励下，孩子们各方面的能力提高得很快，两们儿子的学习成绩一天天地提高，自信心也不断增强，后来他们转到了正常班级学习。

1971年，露皮塔被授予文学硕士学位，又担任了豪斯登大学墨西哥美国文化研究所的理事。

新的工作又促使她去攻读行政管理的博士学位，并在学习工作之余在大学任教，每周还给基督教女青年夜校上两次课。

但她从未忘记她的孩子们。

她总是挤出时间赶回家来关心孩子们的学习，到学校参加家长会，观看孩子们参加的所有体育比赛。

在她的悉心关怀和引导下，三个孩子都取得了骄人的成果。

富爸爸的情商哲学：

这个真实的故事说明，要想获得成功，首先得相信自己，并用积极的暗示开发自己的潜能，不要因为自身的某些弱点就轻易放弃，只有这样，你才能获得成功。

当你初步领会了提高个人情商的道理时，你便会有一种自信，主动改变自己的愿望，但这时候，你的潜意识并没有得到改变，那么你的选择和行为依然是消极的，或者是浅尝辄止，顾此失彼的，难以达到预期的效果。

在这种情况下，唯有以高度的自觉和顽强的意志坚持心理上积极的自我暗示，才会突破难关，开创新局面，从而显示出积极的自我暗示具有重塑新我的魔力。