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习惯49 纠正孩子学习无规律的坏习惯（第2页）

善于学习的人懂得“死”

与“活”

之间既矛盾又统一的辩证关系。

一方面，要认真读书，专心学习，下够功夫，掌握住基本知识；另一方面，应独立思考，把书本知识变为自己活的知识的血肉，真正把书读活。

虽然吃的是死的做熟了的东西，但经过肠胃的消化和吸收，这些东西能成为我们活的有机体的一部分。

有个寓言说：古代有两个人站在一只肥猪面前，研究怎样将肥猪的肉变成自己的肉。

两人意见分歧，发生了争论。

甲说：“最可靠的办法是把猪杀死掉，吃下肚去。”

乙说：“不行，不能吃死猪。

死猪怎么能变成活肉呢?”

于是他走到猪面前，用手摸摸，用鼻子闻闻，以为这是将猪肉变成自己的肉的最好办法。

显然，甲的办法比较高明，因为他能辩证地将“死”

与“活”

联系起来考虑，而乙却只机械地看到“死”

与“活”

相互对立的一面，而看不到它们在一定条件下可以转化的另一面。

再如，学习其他同学的学习经验时，也不能生搬硬套，生吞活剥。

某校有一位成绩中等的同学，前几年看了一本杂志介绍的“学习经验”

，于是找来不少参考资料，拼命阅读。

结果，参考书未能消化，教材中的基础知识也掌握得不好，患上了学习中的“消化不良症”

，成绩反而下降了。

还有就是在学习和工作中，应该懂得劳和逸、张和弛之间的辩证法，要科学地安排和支配时间，使自己成为时间的主人。

一天，一周，一月，一年甚至几年，要学些什么，心中得有个数；平时怎样把工作、学习和休息有节奏地配合起来，善加安排，做到有劳有逸，有张有弛。

工作和学习时要集中精力，专心致志，以提高效率；休息或娱乐时又要轻松愉快，心旷神怡，以消除疲劳。

对家长提出以下几点建议：

1.首先要明确学习目的

只有明确了学习目的，才能找到学习规律。

小勇非常喜欢英语，可是一直学不好，怎么回事呢，经过仔细分析，他发现自己的毛病就出在单词量太少上。

从此，他规定自己每天必须记忆10个生单词，就这样一直坚持下来，后来他慢慢发现其实英语单词的构词法是很有规律的，往往记住了一个单词，就能掌握一系列的单词了。

2.注意总结成功的经验

从成功中总结经验，是最聪明的方式。

成功的经验能进一步激发孩子的积极性，总结学习规律，从一个成功走向另一个成功。

3.善于质疑

若不常常在自己脑子里放一些问号，不虚心向师友提问请教，自己在学习上必然会孤陋寡闻、停滞不前。