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九 授狼以渔（第2页）

真能干，是个大人了。”

那么孩子的兴致一定更高。

让孩子的自我管理能力在日常生活的锻炼中逐步走向完善，有条理，会安排，巧打算，那么不仅使孩子从小学会了自立，而且也使孩子摆脱了依赖大人的恶习，心理健全起来。

我们总认为孩子年纪太小，许多事情都办不好，因此不愿放手让孩子多干活，惟恐孩子把事情办砸了。

其实越是对孩子束手束脚，越会形成孩子的依赖心理。

孩子想：“反正做这样的事情轮不到我，我还不如自自在在地玩呢。”

如果孩子时时处处求助于大人，做事毫无主见，孩子的自信心就会丧失殆尽。

如果孩子失去了自信，那么孩子除了听命于他人之外，竟再无别的谋生之道，这不是与家长望子成龙的愿望相去甚远吗？

我们观看拳击比赛时，常常见到拳击手信心百倍地走上台来，张牙舞爪地挥舞着双拳，向对手吼道：“我一定要打败你！”

单是这股气势，单是这种自信，就可以让拳击手多了一半胜算。

可我们那些娇生惯养的孩子呢？除了向父母显威风之外，面对困难和挫折，何曾还有一点自信？只剩下哭鼻子了。

当然，幼小的孩子也是经受不住过于沉重的打击的。

为了锻炼孩子尽快适应社会，尽快建立坚强的自信，我们必须给孩子创造条件，让孩子当家作主。

在家里，父母可以让孩子暂时管理一段时间的家务，遇事让孩子拿主意，父母只给予一定的帮助。

可以肯定的是，孩子对这一做法兴趣很浓，他们会以大人般的姿态认真处理每一件事务，不仅生活自理能力提高了，而且也懂得了父母的艰辛，学会了体谅大人。

在学校，让孩子当小干部，协助老师管理班级，同样是当家作主的一种尝试。

有经验的教师早已打破让学习好的学生当班干部的惯例，而是轮流坐庄，让每个同学都轮番上阵，体验一下管理别人的乐趣；或是引入竞争机制，让孩子竞选班长，激发孩子的上进心。

在孩子的游戏中，当家作主同样被贯穿始终。

那些在小伙伴中起主导作用、能把小伙伴指挥得团团转转的孩子，无疑具有极强的自信和较为出色的组织才能，定会在未来的生活中崭露头角。

在“过家家”

之类的孩子游戏中，孩子分别担任家庭中的角色，尝试着像大人一样当家做主，虽是游戏，但却培养了孩子的自信，强化了孩子的自主意识。

在一系列由孩子组织、大人协助的集体活动中，孩子的主见在悄然形成，健全的心理在逐步发展。

不要小看“让孩子当家作主”

的积极意义，也不要轻视孩子那些充满童趣的游戏，要知道，只有在这些再真实不过的生活中，“自己做自己的主人”

的口号才落到了实处。

有一个孩子给父母当了一天“导游”

，在一个星期天与父母一起到附近的一个旅游点去游览。

父母为了锻炼他当家作主的能力，特意让他安排全天的活动。

他极为兴奋，提前打听了旅游点的有关情况，进行了周密的安排：何时出发、坐什么车、门票多少钱、游览的路线、就餐的地点、返回的时间，都进行了反复论证。

结果，那天的游览虽出现了一些小的波折，但也算成功。

为此，他自豪了好多天，自信心大为增强。

只要家长、老师有意识地让孩子去进行当家作主的尝试，孩子就会兴致勃勃地倾注满腔热情，让自己的自主意识充分发挥出来，做得有声有色。

做自己的主人，这是高度自信的体现。

我们都知道，我们的最大敌人不是艰难困苦，而是自己，因此，战胜自我，超越自我，才显得异常重要，也异常困难。

只要摆脱了依赖别人的恶习，时刻对自己充满信心，就能使孩子在成长的过程中，不断克服自身的缺陷，不断完善自己的心理素质，形成高大的人格，走向灿烂的明天。

狼言狼语

我们身处的社会不是围绕某一个人的需求而运转的，这是大家的社会，体现着不同人之间的利益，没有人会被选为宠儿，过于依赖就会产生极度的失望。

作为父母，在孩子幼年时就应该鼓励他们逐渐创造出自己独立的世界，在情感和行为上都达到真正的独立。

2.克勤克俭，发扬美德