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自由生长的生命有多舒展（第1页）

自由生长的生命，有多舒展

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几年前我和小练参加了朋友组织的一个丹麦教育访学。

访学的其中一个内容是进入丹麦普通学校，和那里的孩子们一起上学。

刚坐进这间丹麦公立学校学前班教室的时候，小练有点蒙。

老师在提问：今天什么天气？有风吗？有云吗？你穿了几件衣服？知道答案的孩子直接爬到了桌子上，是爬桌子，不是举手。

第一个爬上桌子的孩子自然得到回答问题的机会。

有个小男孩的一只手臂打着石膏，跳上桌子的时候有些吃力，他咬着牙，鼓起双眼撑住桌子住上蹦。

所有孩子都很兴奋，不光因为爬桌子，当然还因为这两位新来的中国同学。

大多数孩子是第一次见到中国人，他们小声对着豆芽、小练说“你好”

，这是前一天刚刚学会的中国话。

老师讲课用的丹麦语，表情丰富，加上很多道具展示，豆芽和小练很快进入状态。

看起来这是一堂数学课，老师发给大家一张线描图，不同的图案表示不同的数字，学生把图案对应的颜色涂上去——其实根本不是什么课，大家只是在玩一个好玩的游戏。

我注意到孩子们没有课本，去问老师：你们上课是不需要课本的吗？老师说：有课本的，但知道今天会来两位中国新同学，新同学没有课本，所以大家决定都不带课本。

在另一所私立学校，是真的没有课本。

早晨八点的欧登塞郊外，学前班在一个看起来像个农场的院子里，今天的学习内容是做饭。

风吹着，冷，老师生起篝火，穿很少衣服的孩子们东奔西跑忙忙碌碌，有人运木柴，有人切菜，有人爬上房顶。

锅里冒出热气的时候，太阳也出来了，老师停下手里的工作唱起丹麦古老的歌谣，伸出双手召唤孩子们。

孩子们听见歌声渐渐聚拢过来，在一棵大树下手拉手站成一个大圆圈齐唱起另一首歌，感谢大自然赐予食物，每个人脸上流淌着平和的气息。

歌声低回婉转，院子外是茫茫原野，李子树的果实落了一地，阳光在云层的缝隙里探出头。

这场景很动人，那些调皮的小孩子在歌声的指引下变得安静，像在举行一个真诚的仪式，心里会生出神圣的感情。

Ann的两个孩子是在中国上了几年学才转到丹麦来的，她说孩子最大的变化是到丹麦后变得爱上学了，每天都想早点到学校，放假的时候还会嫌假期太长。

“他们在这里的学习看起来就是玩儿。”

看起来是玩儿，事实上并不只是玩儿。

霍森斯城市学校的校长讲了一个词“self-driven”

，翻译成中文应该可以叫作“自我学习驱动力”

。

“我们很注意保护学生的self-driven，等孩子对表达有需求的时候才教他们读和写，而不是野蛮地把知识灌进他们的大脑里。”