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就与小唐离婚一事所做的几点说明（第2页）

1986年春季的一天，母亲来大哥家看我，告诉我二哥出院回家住了，我听了非常高兴。

大哥家离父母家不是很远，第二天上午我就骑车回家去看二哥。

上楼敲门，开门的正是二哥。

我叫了声“二哥”

，我俩几乎同时伸开双臂紧紧地拥抱在一起，许久没有分开。

这是二哥生病后，四年多时间里我们第一次如此近距离相对。

饱受疾病折磨，现在他是什么状态呢？我急切地端详着他：二哥身着一身蓝色军装，腰杆笔直，体态基本恢复到生病前；面部没有了服用激素时的那种浮肿，脸上有着浅浅的胡须，两眼炯炯有神，浮现着惊喜的笑容；人还是那样英俊，只是眼底似乎有些深邃。

这是二哥结婚后第一次回到父母家住。

在自己家，情感上更为亲近，无须顾忌什么，我们兴奋地交流着各自近期的状况。

二哥说他的身体已经有了很大的改善，我在家养病期间，随手写了些东西就放在书桌上，二哥都看到了。

他对我写的文章给予了肯定。

中午，二哥给我煮了碗方便面，里面放了鸡蛋、蔬菜。

饭后休息了一会儿，我就回到了大哥家。

我没有问他，为什么这次出院没住在二嫂那里，想是和我一样暂时换个环境吧，也许是想念父母了。

母亲第二次到大哥家来看我时，告诉我二哥要离婚的事情。

我听了心里非常难受，在二哥最困难、最需要亲人帮助的时候，二嫂怎能提出离婚呢！

况且，军婚是受到法律保护的呀。

4月份，我收到二哥分别写给大哥、大嫂和我，还有侄子的信。

其中，写给侄子的信内容如下：

小杰子：

最近身体好吗？学习紧张吗？心情愉快吗？二叔很想你，也一直关心你的情况。

小学的生活对于二叔来说已经是整整二十年前的事了，想起来也感到很遥远了，但并不陌生，甚至还很有几分值得怀念呢。

那时，我们的各种条件都不如你们现在好，不过我们在学习上感觉还挺轻松的。

现在想起来总有些后悔，后悔小时候没有抓紧时间多学一点知识，玩得太多，活干得太多，又加上后来的“**”

，把许多时间都白白耽误了。

“书到用时方恨少”

，现在大了，想干点什么事，和别的有学问的人在一起，就感到自己知识太少了。

真想再重新变回小的时候，一切从头开始，那我一定勤奋努力，刻苦学习，拿出一番“寒毡坐透，铁砚磨穿”

的劲头来（我却不大赞同“头悬梁，锥刺股”

那种做法，那样做效果不一定好），多学一点，学好一点，将来做一个有用之材。

那就不会像现在这样“老大徒伤悲”

了。

对于现在的小学生活，我不太了解，不过此前一段的报刊广播中，我了解到一些学生和家长以及一些有关人士，对学校单纯注重考试成绩和升学率，因而留的作业太多，使学生负担太重，影响学生身心全面发展的问题反映比较大，不知你对此有什么看法。

其实，学生的学习好与不好，与多方面的因素有关。

其中，有教师的教授方法、学生的努力程度、学生的身体状况、学生的心理状况，等等。

现在你们既是学知识的时期，又是长身体的时期，必要的适量的身体锻炼和玩耍也是不可少的，希望你能来信谈谈这方面的情况。

说到将来，你对将来有什么考虑和打算吗？也就是说你将来想干什么，或想成为一个什么样的人。

如果没想过，那就应该想一想；如果想过了，就要从现在起开始有所准备，按照自己理想的方向来培养自己，锻炼自己。

一个人对社会有没有用，很重要的一点就是看他有没有创造性，要在平时注意培养自己的创造性，比如遇到了一个问题，别人用一种方法解决了，你是否还能找出比别人更好的办法呢？这就是创造性的表现。