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第三章 一点质疑和一点创新 快来唤醒懒惰的大脑吧（第8页）

首先应该明白，质疑不是叛逆

叛逆是青少年朋友常常会有的情绪，是一种强烈的自我表现欲。

在思维上标新立异，在行为上异于常人，希望以此引起别人的注意。

叛逆会让人为了否定而否定，为了说“不”

而说“不”

。

尤其是愿意与家长、老师等“唱反调”

，认为家长的话有错误，认为老师的话不可信，甚至对其他优秀的人也会无端否定。

其次，尊重是质疑的基础

两百年来，哈佛的学生们从来没有停止过质疑权威、追求真理，他们为世界的物质生活和精神生活做出了无法估量的贡献。

然而，虽然他们敢于对权威说“不”

，却从来没有对真理和自己的教授有过不尊重。

即使是在自己十分怀疑的时候，也是以十分恭敬的态度来质疑权威的。

在质疑他人的时候，请给予足够的尊重。

如果在课堂上对老师所讲内容有不同看法，那么请举手示意老师，得到老师的许可之后提出自己的质疑；在与师长进行探讨的时候，充分发扬尊师重道的精神，有修养地去“找碴儿”

。

最后，说“不”

也要深思熟虑

如果只会说“不”

，却不知道为什么“不”

，那么，这样的质疑是无效的，也是无知的。

怀疑别人是错的，前提是自己知道什么是对的，或者已经掌握了别人错的证据。

在今天这个关系紧密的社会当中，无知会给自己和身边的人造成不好的影响。

培养质疑的精神，目的是为了更好地追求真理与知识。

那么，在质疑原有

真理和权威的时候，首先我们自己要注重知识的培养，在提出疑问的时候，不要让自己的质疑被别人称为无知。

质疑一件事情，不要只看到一个点上的可疑之处就完全否定这件事的全部。

要穷尽各种可能，通盘考虑，深思熟虑之后才能下结论。

◎哈佛成功指南

心理学家毕淑敏说：“合理地拒绝一些东西，才能得到更珍贵的东西。”

如果你不想拥有平庸的一生，那么就要学会及早说“不”

。

要明白，学习是一个解决疑问的过程，如果说学习没有“可疑”

之处的话，那我们的学习就不可能进步，只会故步自封。

所以，做学问一定要善于发现问题，敢于探索问题的真相，去探究解决问题的途径，只有这样才能获得成功。

虽然权威并不总对，但是我们在保有质疑精神的同时，也要充分尊重权威。

既能尊重权威又能质疑权威，在保有自己的思想、不盲从的同时，也要通过正确合适的方法来捍卫自己追求真理的尊严。

这样，才能成为一个有修养的成功人士。