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第二章 劳逸结合才是管理时间的要义（第1页）

第二章劳逸结合才是管理时间的要义

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抱怨是徒劳的——上坡路走起来总是辛苦的人生是不公平的，习惯去接受它吧。

请记住，永远都不要抱怨！

——哈佛知名校友、世界首富　比尔·盖茨在哈佛，你到处都可以看到热烈讨论的场景，没有严肃，没有刻板和埋头啃书。

就连课堂上也经常充满着各种发言。

哈佛的学生餐厅，就像是一个可以吃东西的讨论室，每个人都兴奋地讨论着各式各样的话题，没有人抱怨学业繁重，压力巨大。

每个学生边吃边看书或边做笔记，没有怨言，更没有萎靡不振的情绪。

在哈佛的校园里，既不见华服，也不见浓妆，更不见晃来晃去的身影，到处都是匆匆的脚步，这些学生几乎每天都在辛苦地学习，坚实地写下人生未来的篇章。

的确，没有艰辛的耕耘，就没有人生的收获，在美国一些著名的中学里，高中生的学习压力与国内一样，都是非常大的。

哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，每年就是8门课。

学校要求本科生在入校后的头两年，完成所有核心课程的学习，到了第三年，再开始学习主修专业课程。

也就是说，在4年之内通过32门课的考试才能毕业。

只有那些少数最聪明的天才学生，才可以在两三年之内读完这32门课，而大多数的学生，光应付这4门课就已经累得头昏脑涨了。

教授在课堂上讲的飞快，根本就不管你听得懂还是听不懂，课下又要留下一大堆阅读材料，要是读不完，根本就完成不了作业。

而哈佛大学严格的淘汰机制，也给哈佛学生造成很大的学习压力。

几乎每年都会有大约20%的学生，因为考试不及格或是修不满学分，不得不休学或者退学。

在这种淘汰中，大约有20%的学生的考评，并不是在学习期末才完成的，而是每堂课都要记录发言成绩，平均要占到总成绩的50%。

这就逼着学生不得不均匀用力，时时刻刻都不能放松学习。

就算如此，我们几乎不可能听到哈佛的学生抱怨自己的压力大，因为抱怨是徒劳的，虽然上坡路走起来非常艰辛，可是这恰恰是对人的意志的一种很大的挑战。

但是只要能坚强地挺过去，那么以后即使遇到再大的困难，也都能够克服。

而中国大学生一考入大学，就好像终于摆脱了束缚，把大多时间耗在了学习以外的事情上，在最该学习的时候却断档了。

这就注定中国的大学生被甩得越来越远。

哈佛教授认为，学生在高中时代就要培养专注学习的好习惯，绝不能朝三暮四，克服“今天想干这个，明天想干那个”

的毛病。

我们可以从下面三点建议中进行借鉴：

1．认准自己的目标，坚持不懈执著地追求。

一旦选好目标，就不要为别人的某些成功所**。

在哈佛大学，无论是学习还是做任何其他事情，最忌讳的就是见异思迁。

造成见异思迁的原因有很多，其中的一个原因，就是为别人的某些成功所动摇，使自己的努力方向发生改变。

2．不要因为一时不出成绩、没有效果而有所动摇。

许多人做梦都想尽快有所成就，这种心情是可以理解的。

但是过于急切地盼望成功，却很容易使人走向反面。

哈佛教授常常告诉学生，事实上，我们做任何事情，都有一个循序渐进的过程，任何走向成功的努力，都有一个水到渠成的问题。

英国作家约翰·克里西曾经收到743次退稿，而这并没有动摇他成为作家的信念和决心，坚持写下去，终于取得最后的成功，出版了560多本书籍。

如果他遭到这么多次退稿就退却了，也就不可能会有后来的成就。

3．不要怕付出艰辛，要舍得吃苦。