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第九章 交朋友的艺术良友一生受用（第5页）

为更大的目的服务风险最小化

竞争者的观点提升效率，创新，服务的动力利益的争夺者规则的角度就像自觉遵守交通规则一样大量地破坏规则正确看待竞争之后，还要明白如何创建良性竞争，也成了各个学校需要迫切解决的问题之一。

毫无疑问，良友之间，更容易创建良性竞争。

所谓良性竞争，对于朋友来说，更多的是合作。

每个人的能力有限，善于与人合作的人，才能够弥补自己能力的不足，达到独自一人完不成的目标。

朋友之间相互了解，明白对方有何长处，有何不足。

与朋友共同进退，取长补短，互惠互利，让双方都能从中受益。

有句话：“帮助别人往上爬的人，会爬得最高。”

如果你帮助别人爬上果树，那么你也会得到树上的果实。

建立良性竞争的氛围固然重要，而选择朋友进行良性竞争的建设同样重要。

青少年们成长在熙熙攘攘的莘莘学子中，众多朋友中，哪些适合与你共同进退、良性竞争呢？以下三个技巧可以作为参考，帮助你与朋友早日同舟共济，共同进步。

首先，目标要能达成一致。

拥有相同的目标，才能更好地发挥良性竞争的作用。

其次，选择志趣相投的朋友，有共同的爱好，在课余时间也可以一起切磋。

这样，学习气氛也会更加融洽。

最后，各科成绩优劣能够互补，便于相互取长补短。

人生的每一天都在胜负中度过，一切都以竞争的形式出现。

一个人没有竞争意识，必将一事无成；整个社会没有竞争意识，就决不能够前进。

培养学生良好的竞争意识，才能够激发学生强烈的求知欲，让学生的才能在激烈的竞争中得到充分展示，使学生的自尊心、自信心得到不断加强。

将竞争意识引入到教育教学中，是提高教育教学水平、实施素质教育的一个重要途径。

哈佛的校训为：“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，更重要的是让真理与你为友。”

学术大师们都是带领学生走向真理的向导，对向导的尊敬，也就是向真理表示敬意。

哈佛学生很骄傲，因为“没有美国的时候就有了哈佛”

。

哈佛毕业生在物质生活和精神生活两个层面上对塑造美国做出了无法估量的贡献。

如果没有对真理的热爱，对学术的渴求，对教授的尊重，也就不会有今天的哈佛和今天的美国。

如果没有像周恩来总理“为中华之崛起而读书”

的豪情壮志和无数先辈的努力奋进，就不会有我们今天让全世界华人自豪的中国！

我要求学生明确自己的学习目的，我究竟为什么而读书？说近些实现个人的人生价值，说远些最终要回报社会。

而实现人生的奋斗目标最便捷的途径是要先争取受到优质的高等教育，先要在学生阶段做好我们应该做好的事情。

我们套用魏书生老师的话提醒学生“中学是人生最公平的时候，省长娃不好好学，照样不及格，清华北大不轻视任何一个农民的孩子”

。

人一辈子要找准自己的位置，爱我们所拥有的一切，自强不息、乐观进取，以自己积极向上的乐观心态，影响周围的人。

◎哈佛心理评估：测试你的竞争意识。

按照以下题目进行选择，其中：a表示完全不同意；e表示完全同意。

a、b、c、d、e依次计分标准为1、2、3、4、5分。

1．和同等条件的人相比，你能做出比他们更大的成绩吗？（a、b、c、d、e）2．你积极参加能表现自己能力的任何活动，而从不谦让吗？（a、b、c、d、e）3．别人时刻想超过你，你相信他们有时会采用一些不正当的手段吗？（a、b、c、d、e）

4．当你知道和你条件相当的人做出成绩时，你有不服气的感觉，并也想做点事试试吗？（a、b、c、d、e）

5．你认为，人生就是一场竞争，适者生存，优胜劣汰吗？（a、b、c、d、e）6．你十分乐意选择有一定困难、意义重大的工作吗？（a、b、c、d、e）7．如果愿意和别人合作，其合作程度从低到高为？（a、b、c、d、e）8．你好像不被人接受，即使人出于好心？（a、b、c、d、e）9．竞争对成就的作用，从低到高为a、b、c、d、e的话，你认为哪一个最符合你？