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第四章 勤思善想 办法总比问题多（第2页）

第二天，卓娅的数学得了“优”

，这也许不会让任何人感到惊奇。

但是卓娅的妈妈和舒拉都明白卓娅的这个“优”

是怎么来的。

你们知道这个“优”

是怎么来的吗？对，是思考的结果。

凡事喜欢思考的人，求知欲都特别的强烈，学习力自然也就较强。

发明大王爱迪生，一生创造了一千多项发明，包括白炽灯泡、留声机、电影等，很多人认为他是天才，然而他本人却把这些归功于勤于思考的习惯。

对于我们小学生来说，勤于思考可以加深对知识的理解和记忆，有利于对书本批判地吸收，既掌握了知识的精华，又锻炼了自己。

其实，我们每一个人的智力水平都是差不多的。

但是看上去确实有的同学显得很聪明，而又的同学显得很笨，为什么呢？原因是看起来聪明的同学的脑子一直在“运动”

，而看起来笨的同学的大脑喜欢“偷懒”

。

只有经常运动，身体才能保持灵活性。

大脑也是一样，你老不去用它，它就会像一台被搁置不用的机器一样，会锈住的，运转起来就不灵活了。

想一想，你有没有把你的大脑当做仓库的时候，不管老师讲的是什么，一股脑地塞进去，只是放在那里，不整理，不分析，不吸收。

这样下去，慢慢你只能变成一个书呆子。

所以，一定要让大脑运动起来。

独立思考能够让很多看起来很深奥的知识变得简单；很多问题看起来很复杂，只要你换个思维方式想一想，一下子就会豁然开朗。

所以，学习不能死记硬背，也不能偷奸耍滑，而是要让大脑运动起来。

哈佛学得到

中国学生参加数理化方面的国际比赛，凡是死记硬背的题目，中国学生都能拿高分；需要独立思考、进行判断、发挥想象的题目，中国学生一般不会拿高分。

这值得我们反思。

就像哈佛大学心理学教授威廉·詹姆斯说的那样：经常性地检查自身，经常性地寻找自己的过失进行反省，这样每个人都能掌握自我完善的秘方。

毕竟，自己找到的错误，自己也会更容易接受，纠正起来也比较容易。

思考能力是影响一个人发展的核心力量，一个缺乏思考的人，是很难取得成功的。

哈佛思维训练

往一个篮子里装鸡蛋，假定往里面装的数目每分钟增加一倍，10分钟后，篮子装满了。

请问，在什么时候篮子装了一半？

答案在96页。

正着行不通，反着想一想

人类最为惊人的特征之一是将“负”

变为“正”

的能力。

—德拉

当哈佛学子在难题面前一筹莫展的时候，教授们看见了，总是会提醒一句：反过来想想看。

不管遇见什么事情，我们总是习惯正着去想，这样去想是无可厚非的。