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九注音识字提前读写教学实验（第2页）

到1985年秋季，这项实验已经扩大到了23个省、市的800余所学校的3500多个班，参加实验的学生已达15万人。

“注音识字，提前读写”

教学实验影响深远，其教材一直使用到2010年代。

1982年，第五届全国人民代表大会通过的《中华人民共和国宪法》，规定了“国家推广全国通用的普通话”

的条款。

1982年3月，文改会决定重建普通话审音委员会，汉语拼音正词法委员会。

1985年12月，《普通话异读词审音表》正式公布，字音分歧得到基本解决。

国家语委所订国标《普通话异读词审音表》（1985）把“荫”

字的读音yīn取消了，只能读yìn。

凡原来用“荫”

（yīn）的地方要求一律用“阴”

字，比如“林荫”

“树荫”

要写作“林阴”

“树阴”

。

这也还可以接受。

但“林荫道”

要写作“林**”

就有点怪怪的。

再说“荫”

有草头，用来指“树荫”

是在心理上很自然的，符合汉字“目治”

的特点。

《现代汉语词典》一直抵制这个规定，不予执行。

一些小学语文教材自然愿意跟《现代汉语词典》站一队，以免师生尴尬。

2013年的《通用规范汉字表》是最新的汉字规范，对这两个字没有做注。

看来《现代汉语词典》基本上得到了大众的认可。