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录作业建议（第20页）

，再教你一个相关的词“心平气和”

。

心浮者，气躁；心平者，气和。

你看，这平和浮是把心神情绪借水的关系来比呢！

习静：

遇到近似的字就分析很好，“豪”

和“毫”

一起学，要把“毫：细毛”

这个解释记住，以后跟其他字再组合就容易懂。

熊除了名词外，三年级可以更弹性地用字，如：火光熊熊、熊熊大火。

朗朗：

“凳”

字看清楚，组字时并没有合并笔画，就是：小几、登声。

另，“王先生、白小姐坐在石头上。”

你的王先生跟“百”

小姐坐在一起了。

又，别造“欠揍”

这种词。

如果词不好造，写个合理的句子。

另，你要把“枯”

跟“荣”

以一物的正反两面牢记。

枯是木已古朽（木加古），

荣是木正发华（木上有屮屮）。

爱宁：

你正在学“卿”

字是吗？

教你一首诗：

新妆竟与画图争，知是昭阳第几名？瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。

宇玫：

对“翼”

的理解可能不正确。

因为所造两词都该用“异”

字。

但可趁机学习“比翼双飞”

“展翅高飞”

等样貌清楚的成语，以辨识“异”

“翼”

两字。

至于“不已、道具”