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一位父亲的信（第1页）

一位父亲的信

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父母亲能给孩子的，不是让太阳为他升起，而是以自己努力生活的身影与爱，为他建立信心。

这样的孩子无论在如何黑暗困难的日子里，也会看见远处或有的光亮。

在一场分享会中，大家问到亲子教养的责任里总是听到“妈妈”

的声音、“妈妈”

的工作，难道爸爸就不重要吗？我记得自己回答：父亲和母亲在教养的意义上是一体的；事实上，对我影响最深的一位教养榜样，是父亲而不是母亲。

因此，我找出这位父亲写给孩子的书信，希望跟大家分享几年前我读到这些片段的文字时，心中的感动与震撼。

我在这些书信之中学到，教育没有时间上的“时髦”

或“落伍”

，也没有“父严母慈”

这种界分，真正的爱是与时俱存的。

谁能相信，一位一百多年前的中国父亲可以如此温柔、牵挂、坦白；可以用这样的语气、这样的思维跟孩子谈学习、谈人生。

以下的文字是录自清华大学出版社简体字版的《梁思成、林徽因与我》这本书，书中除了记录梁氏夫妇的学术研究之路，也有部分家庭故事，字里行间有我非常心仪的教养气息。

一九二四年，梁思成和林徽因同去美国费城的宾州大学建筑系学习，当时建筑系不招收女生，林徽因报读的是美术系，但选修建筑系课程。

梁思成对当时的折中主义深感保守而困扰，也对模仿的学习方法感到怀疑，他把这种担心告诉了父亲，父亲回信说：

你觉得自己天才不能符你的理想，又觉得这几年专做呆板的工夫，生怕会变成画匠。

你有这种感觉，便是你的学业在这时期内将发生进步的象征，我听到欢喜极了。

孟子说：“能与人规矩，不能使人巧。”

凡学校所教与所学不外规矩方面的事，巧则要离开学校才能发现。

规矩不过求巧的一种工具，然而终不能以此为教、以此为学……