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方略二 塑造好性格（第8页）

勤于思考，善于思考会转化成一种能力。

具有了这种能力，在遇人、遇事时往往会一眼看透其本质，能够轻松自如、一步到位地把事情办得漂亮利索，而不需要做太多没有意义的无用功。

我们判断一个人，总是说他聪明和不聪明，自己也想做一个聪明人，在任何时候不糊涂不犯傻。

其实，聪明与不聪明的区别就在于这个人善于不善于思考，会不会正确思考。

思考型性格的人，顾名思义就是善于思考、无时无刻不在思考的人。

听起来这样的人够累的，其实则不然。

思考一旦成为一个人的习惯、一种性格，就会像我们日常生活中举手投足那么简单。

只有不思考不善于思考的人思考起来才会累。

思考型性格的人主要有以下优点：

（1）看清人的本质

人构成社会，人在社会里活动。

人与人之间，一旦涉及到利益、情感、得失之类的事情，就会变得复杂起来，识人难，知人更难，这是一不争之实。

有很多**欺骗和尔虞我诈都隐匿于堂而皇之与推心置腹之间，附会于富丽高雅之上。

有的真人演假戏，有的恶者扮善角，真真假假，让人难辨。

在日常生活中，我们不了解一个人，或许不会给我们带来太大的麻烦，但在我们参与各种竞争中，不了解我们的对手，就会让我们在竞争中遇到意想不到的困难，使我们陷入尴尬的境地。

思考型性格的人总会习惯性地通过对方的言谈举止、神色目光，结合他的角色，加以自己的判断，就能正确地认识身边的人，了解自己的对手，在短时间内看清对手的真实面目。

每个人在生活中，总会养成一些习惯，这些习惯又会伴有习惯性的姿势或动作。

这些习惯性的姿势或动作虽然是细小的，甚至让人觉得是可以忽略掉的，但事实上，这些姿势或动作是人们在生活当中无意识地养成的，是人们真正性格、爱憎的体现，不受主观意识控制，也不是人们能刻意掩饰得了的。

思考型性格的人在与人交往、与对手竞争时，通过对对象或对手身上一个或多个细节的洞察，就会对其有个大致的了解，再通过进一步的沟通与交流、观察与分析，对对方便有了更深的全面的判断，这样就不会陷入被动。

（2）打破常规

历史是不断向前发展的，社会是不断进步的，时代的车轮滚滚向前。

在时代的变迁更替过程中，许多陈规旧俗将被抛弃，新的规则将产生。

我们说成功、道成功，具体讲什么是成功?成功者，就是这个时代的主人，主宰这个时代的人。

我们要想成功，就必须适应这个时代的要求，进而影响这个时代主宰这个时代。

可是，在我们成长过程中，总是有一些陈规陋习溶进我们的血液之中。

有一些落后的理念刻入骨髓，这些不健康的东西伴随我们整个成长过程，在我们追求成功梦想成功的时候，这些东西就会形成无形而巨大的阻力，让我们难以跨越成功与失败的临界点。

思考型性格的人，只有不断地思考与总结，才会发现过去生存理念的欠缺与不足，才会构建新的生存理念，才能真正地做到古为今用，洋为中用，活学活用。

有一位李先生，他现在是一家大型公司的老总，旗下分公司遍布全国大中城市、身价前几年已经过亿。

但在他读大学时，由于家境不算太好，生活异常艰苦。

他虽然来自农村，但他是个思考型性格的人，对什么事情都有自己独到的见解，因为善于思考，总是不以物喜、不以己悲、一副乐天派的样子。

李先生的父亲毕业于吉林大学中文系，毕业之后服从国家的分配回到家乡那个偏僻的乡村教书，一干就是37年直到退休，工资由385元涨到5157元。

他对自己的选择自己的职业从来就没有怀疑过更没有后悔过，兢兢业业地教书育人，孜孜不倦地勤奋工作，没有一丝抱怨。

退休后还经常到学校去，对分配来的教师提出宝贵的意见。

同样，李先生大学毕业之后也被分配到父亲那所学校。

父亲也希望他像自己那样从事教育工作。

李先生是个思考型的人，他认为学校几十年不变的教育理念是不合时宜的，如果那样填鸭式地教下去，将会把聪明的学生教傻，把笨学生教呆。

所以他总结出一套新的教育理念，施展新的教学手段，得到广大同学的拥护。