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第五 舞蹈篇（第2页）

第二届中国美育现状与发展论坛暨首届国际“校园舞蹈美育”

研讨会

2016年6月8日，“致道游艺美天下”

第二届中国美育现状与发展论坛，暨首届国际“校园舞蹈美育”

研讨会在北京师范大学何思敬讲堂隆重召开。

此次大会由中国成人教育协会艺术教育专业委员会主办。

会议邀请到成协领导包华影女士、薛华领先生，中国舞蹈家协会主席冯双白，中国艺术研究院舞蹈研究所所长欧建平。

国外专家，美国纽约大学的Susan教授、Magill教授也莅临现场。

北京师范大学副校长周作宇、艺术与传媒学院院长周星、副院长肖向荣、舞蹈系教师王杰均到场参与此次研讨会。

北京师范大学周作宇副校长指明了此次大会是以贯彻落实国务院公务厅印发《关于全面加强和改进学院美育工作的意见》精神为目的和诉求，其重大意义涵盖了实现中小学美育教育工作的突破性进展、切实推进美育工的落实、为中国美育事业搭建宽广的交流平台等多方面的意义，并对大会的圆满召开表达了祝愿。

经圆桌会议的对谈讨论后，中国艺术研究院欧建平所长做出题为“从素质教育到创意舞蹈”

的讲话，并就中外少儿舞蹈教育的理论与实践为例，首先探讨了素质教育的本质——即以提高全民族素质为宗旨的教育，再放眼国际介绍了欧美国家的类似课程与拉班的“教育舞蹈”

。

针对中外“应试教育”

与“素质教育”

两种不同教育形态进行对比，结合“创意不足”

的困境，做了深刻的反思。

随后以美国加州大学罗伯特·奈特的研究成果为基础和依据，以“非结构化的环境”

为关键词，揭示了环境对学生创意造成限制的客观原因。

引发与会者们的深刻思考。

美国纽约大学的Susan教授主旨发言后，中国舞蹈家协会主席冯双白老师就对Susan“舞蹈教育包含舞蹈训练，但舞蹈训练不一定包含舞蹈教育”

的观点表达了肯定的认同，并做出了自己的补充，揭示了将艺术创作单纯归结于身体技法而忽略舞蹈教育本体的客观存在及内部原因。

冯双白老师也对此次大会的文化内涵及历史根基做了详解，再以作品《千手观音》在神情表演上捕获人心的力量，以及甘肃酒泉玉门地区儿童教育实案为例，强调了舞蹈艺术教育和人格教育融合的重要性。

冯双白老师引入具体案例的发言，引发了与会者的激烈的讨论。

美国纽约大学的Magill教授做了题为“聚焦课堂”

的发言。

分别就运动科学的发展现状、运动科学之于舞蹈教育的功用做出简要介绍。

此次会议无疑是对校园艺术教育现状贯彻历史、面向国际的一次大动作，凝聚了一批艺术教育工作者的教育追求和展望。

1917年我国近代教育家蔡元培先生首先提出“美育”

的思想，其美感教育作为特色教育思想，包含了重大的历史意义和研讨价值。

此次会议为美育事业搭建起交流平台，并在研讨过程中收获了新的成果。

（三）2016年民族舞蹈美学研讨会成功举行