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第五 历史地位与影响（第3页）

当然，福禄培尔对教育问题的研究和影响并不限于学前教育。

他的初等教育思想与学前教育思想是一体的，是对裴斯泰洛齐初等教育思想的进一步发挥，在当时同样具有积极的意义。

[1]福禄培尔著：《人的教育》，孙祖复译，北京：人民教育出版社1991年版，第1页。

[2]《人的教育》，第1页。

[3]《人的教育》，第2页。

[4]《人的教育》，第2页。

[5]《人的教育》，第77页。

[6]《人的教育》，第6页。

[7]《人的教育》，第4～5页。

[8]《人的教育》，第79页。

[9]《人的教育》，第12页。

[10]《人的教育》，第21页。

[11]《人的教育》，第39～40页。

[12]PaulMo-bookioryofEduapany，1919，p.640.

[13]《人的教育》，第171页。

[14]《人的教育》，第37页。

[15]《人的教育》，第57页。

[16]《人的教育》，第173页。

[17]《人的教育》，第33页。

[18]《人的教育》，第34页。

[19]魏克山著：《托尔斯泰论教育》，陆庚译，上海：正风出版社1955年版，第21页。

[20]《人的教育》，第89页。

[21]《人的教育》，第92页。

[22]《人的教育》，第97页。

[23]《人的教育》，第110页。

[24]《人的教育》，第149页。

[25]《人的教育》，第151页。

[26]《人的教育》，第171页。

[27]《人的教育》，第23页。

[28]《人的教育》，第22～23页。

[29]《人的教育》，第24页。

[30]S.E.Frost：HistoridPhilosophidatioerion，NewYork，1966，p.344.