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第六 教育经济主义思潮评析（第3页）

尽管知识经济时代正悄悄地走来，但单纯以经济的需求来界定教育与经济的关系将日益显示出其局限性。

[1]威廉·配第：《正文治算术》，见《配第经济著作选集》，陈冬野、马清槐、周锦如译，商务印书馆1981年版，第12页。

[2]威廉·配第：《献给英明人士》，见《配第经济著作选集》，第102～105页。

[3]威廉·配第：《献给英明人士》，见《配第经济著作选集》，第112页。

[4]亚当·斯密：《国富论》上卷，郭大力、王亚南译，商务印书馆1979年版，第5页。

[5]亚当·斯密：《国富论》上卷，第257～258页。

[6]亚当·斯密：《国富论》上卷，第93页。

[7]亚当·斯密：《国富论》上卷，第93页。

[8]亚当·斯密：《国富论》上卷，第128页。

[9]萨伊：《政治经济学概论》，陈福生、陈振骅译，商务印书馆1995年版，第368页。

[10]萨伊：《政治经济学概论》，第369页。

[11]转引自E.科恩：《教育经济学》，王玉昆、李国良、李超译，华东师范大学出版社1989年版，第15页。

[12]转引自李少元：《教育经济学纵横谈》，江苏教育出版社1989年版，第136页。

[13]冯·杜能：《孤立国农业和国民经济的关系》，吴衡康译，商务印书馆1986年版，第359页。

[14]马歇尔：《经济学原理》上卷，陈志泰译，商务印书馆1981年版，第233页。

[15]马歇尔：《经济学原理》下卷，陈良壁译，商务印书馆1981年版，第230～231页。

[16]舒尔茨：《人力资本投资》，蒋斌、张蘅译，商务印书馆1990年版，前言。

[17]舒尔茨：《人力资本投资》，前言。

[18]林文达：《教育经济学》，台北三民书局印行1984年版，第17页。

[19]贝克尔等：《西方教育经济学流派》，曾满超等译，北京师范大学出版社1990年版，第l页。

见舒尔茨：《人力资本投资》，第22页。

[20]舒尔茨：《教育的经济价值》，曾延亭译，吉林人民出版社1982年版，第131页。

[21]舒尔茨：《教育的经济价值》，第73页。

[22]舒尔茨：《人力资本投资》，第149～150页。

[23]舒尔茨：《人力资本投资》，第62页。

[24]舒尔茨：《教育与经济增长》，见贝克尔等：《西方教育经济学流派》，第57～58页。

[25]贝克尔等：《西方教育经济学流派》，第78～81页。

[26]李少元：《教育经济学纵横谈》，第204～205页。

[27]贝克尔等：《西方教育经济学流派》，第240页。

[28]贝克尔等：《西方教育经济学流派》，第249页。

[29]贝克尔等：《西方教育经济学流派》，第287页。

[30]转引自李少元：《教育经济学》，黑龙江教育出版社1989年版，第29页。

[31]斯·尔·科斯坦扬：《国民教育经济学》，孙夏南等译，吉林人民出版社1981年版，序言。

[32]斯·尔·科斯坦扬：《国民教育经济学》，第32页。

[33]雅克·德洛尔等：《教育——财富蕴藏其中》，国际21世纪教育委员会报告，联合国教科文组织总部中文科译，教育科学出版社1996年版，第70页。