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第一 教育学主要分支学科的形成和发展（第2页）

[日]藤泽利喜太郎：《算术条目及教授法》，王国维译，载《教育世界》，1901年12月—1902年2月，第14—18号。

[日]原亮三郎：《内外教育小史》，沈弘译，载《教育世界》，1901年12月一1902年2月，第15—18号。

[日]木场贞长：《教育行政》，陈毅译，1902年（出版者不详）。

[日]久保田贞则：《心理教育学》，上海广智书局，1902。

[德]格露孟开伦：《格氏特殊教育学》，京师大学堂译书局，1903.

[日]中岛半次郎、尺秀三郎：《教育学原理》，季新益译，东京教科书辑译社，1904。

[日]高岛半三郎：《教育学史》，张宗哲编述，载《直隶教育杂志·直隶教育官报》1908年1月，丁未年第19期；1908年3月一1908年4月，戊申第1、3、4、5期。

[美]柯培楷：《蒙学原理》，吕复译，载《直隶教育杂志·直隶教育官报》，1908年4月一1909年1月，戊申年第5、10、16、19、20期；1909年3月，己酉年第3期。

朱景宽：《职业教育论》，商务印书馆，1916。

世界社：《旅欧教育运动》，旅欧杂志社，1916。

余寄：《德英法美国民教育比较论》，中华书局，1917。

余寄：《社会教育》，中华书局，1917。

[美]史密斯：《教育社会学导言》，刘著良译，载《安徽教育月刊》，1918年1月，第15期；1919年1月，第12期。

[美]杜威：《德育原理》，元尚仁译，中华书局，1921。

[美]豪恩：《教育哲学》，周从政译述，中华书局，1924。

[美]吉特：《教育之科学的研究》，郑宗海译，商务印书馆，1924。

[美]麦柯：《教育实验法》，薛鸿志译，求知学社，1925。

美国中等教育改制委员会：《中等教育的基本原理》，胡志智译，北京文化学社，1927。

杜佐周：《麦柯教育测量法撮要》，民智书局，1927。

[美]塞斯顿：《教育统计学纲要》，朱君毅译，商务印书馆，1928。

[美]波比忒：《课程》，张师竹译，商务印书馆，1928。

郑冠兆：《美国成人教育之面面观》，中华印刷局，1931。

雷宾南：《成人教育丛论·第1集》，江苏省立教育学院研究实验部，1931。

[日]富士川游：《教育病理学》，李任仁编，三友书店，1935。

美国内务部教育署全国教育财政调查团：《教育财政学原论》，陈友松译，商务印书馆，1936。

教育部社会教育司：《电化教育法规》，1936。

[日]细谷俊夫：《教育环境学》，雷通群译，商务印书馆，1938。

[美]谷德：《教育研究法》，李相勖、陈启肃译，商务印书馆，1939.

赵光涛：《电化教育概论》，商务印书馆，1948。

从以上这些材料可以看出，当时引进的教育学及主要分支学科有：教育学、教育学原理、学校卫生学、学校管理学、教学法、教育史、教育学史、教育行政、心理教育、蒙学教育（学前教育）、职业教育、社会教育、比较教育、教育社会学、教育哲学、德育原理、教育科学研究方法、教育实验法、教育基本理论、教育测量、教育统计、课程、教育病理学、教育财政学、教育环境学等。

本书所要研究的10个学科的研究内容，基本上都有所涉及，具体时间如下。

教育学原理（1904）、课程论（1928）、教学论（1901）、教育史及教育史学（1901、1908）、比较教育学（1917）、学前教育学（1908）、高等教育学（1916）、成人教育学（1931）、职业技术教育学（1916）、特殊教育学（1903）、教育技术学的前身电化教育（1936）①。

（二）国人编写的教育学及其教育学分支学科的情况国人编写的教育学及分支学科的相关著作与教材，主要有：

冯世德：《实用教育学》，载《大陆》1903年，第3、4、5、6、8、9、10、11、12期。

朱孔文：《教授法通论》，时中学社，1903。

云窝：《教育通论》，载《江苏》1903年，第3、4、6、9、10期。

蒋维乔：《学校管理法》，商务印书馆，1910。

谢荫昌：《社会教育》，商务印书馆、中华书局、文明书局.1913，