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附录 本学科发展大事记（第12页）

这批教材包括《人体解剖学》《医古文》《中医基础》《中医诊断学》《经络腧穴学》《按摩学基础》《寄生虫与微生物》《中药与方剂学》。

1996年4月，《中国残疾人事业“九五”

计划纲要（1996年—2000年）》颁布。

1996年12月，中国残疾人联合会主编的《中国残疾人事业年鉴（1949—1993）》由华夏出版社出版。

年鉴的主要内容包括重要讲话、法规、文献及中国残疾人事业的历史和现状等。

1997年

1997年9月开始，上海市教育委员会颁发上海市特殊教育专业证书，颁发对象是获得国家中小学、幼儿园教师资格证书并在盲校、聋校、弱智学校、工读学校、普通学校辅读班、学前特殊教育幼儿园任职的教育教学人员和学校教育管理人员。

上海市成为中国大陆第一个实行特殊教育专业证书制度的地区。

1997年，中国高等师范院校第一个学前教育与特殊教育学院——华东师范大学学前教育与特殊教育学院成立。

1998年

1998年8月29日，第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过《中华人民共和国高等教育法》，1999年1月1日施行。

其中第九条规定：“公民依法享有接受高等教育的权利，高等学校必须招收符合国家规定的录取标准的残疾学生入学，不得因其残疾拒绝招收。”

1998年10月16日，中国残疾人联合会第三次全国代表大会举行，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清发表了题为《进一步发展我国残疾人事业，与残疾人携手迈向新世纪》的祝词。

1998年，教育部发布了《特殊教育学校暂行规程》。

这是中央教育行政管理机构发布的在特殊教育学校全面贯彻教育方针、实现教育教学规范化管理的文件，对九年义务教育的特殊教育学校的培养目标、入学和招生、教育教学、考核、校长教师、日常管理等都做了具体规定。

1999年

1999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》出台，提出全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人；深化教育改革，为实施素质教育创造条件；优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍；加强领导，全党、全社会共同努力开创素质教育的新局面。

1999年，全国高等教育自学考试指导委员会批准设立“高等教育自学考试特殊教育专业（专科）2000年通过考试计划”

。

共22门科目，考生可选择其中16门参加考试，其中特殊教育类考试科目13门。

2000年

2000年3月3日，全国各地举办全国第一个爱耳日活动。

2000年12月，顾明远、梁忠义主编，朴永馨编写的《特殊教育》由吉林教育出版社出版。

2000年，华东师范大学设立第一个特殊教育学博士点。

（2004年，华东师范大学3位由方俊明指导的我国大陆第一批特殊教育专业博士生通过答辩。

）

2001年

2001年4月10日，由国务院残疾人工作协调委员会制定，经国务院同意并批转各地、各部门执行的《中国残疾人事业“十五”

计划纲要（2001年—2005年）》规定了康复、扶贫、教育等16个方面的工作任务。

2001年4月14日至15日，由教育部、民政部、中国残疾人联合会共同召开的第三次全国特殊教育工作会议在北京举行，研究布置“十五”

期间残疾人教育工作。

主要任务是：总结、交流1990年第二次全国特殊教育工作会议以来特殊教育改革和发展的经验，研究面向新世纪，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，进一步推进特殊教育改革和发展的思路、政策和措施，部署“十五”

期间有关工作。

会议阐述了“十五”

期间特殊教育改革和发展的主要任务。

2001年9月21日，北京联合大学听力语言康复技术学院揭牌仪式暨2001级新生开学典礼在北京举行。

首批招收的100名新生经过两年学习，取得大专文凭，成为全国第一批经过正规专业培训的聋儿语训专业人才。

2001年，特殊学校进行课程改革，按照新的改革方案重新编写聋校、盲校和培智学校教材。

2002年