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第四 班主任的素质与修养（第7页）

但对另外一些学生，比如性格比较外向的学生，胆子比较大的学生，屡教不改的学生，也讲春风拂面，可能就起不到什么作用，那样只能如“挠痒痒”

一般，所以，对这些学生的批评教育，有时候就要虎威震山。

六、班主任要会抓“关键”

、纲举目张

（一）把握关键时间

（1）开学初的一个月。

一个富有经验的班主任会牢牢地抓紧开学初的一个月左右的时间，只有“开好局”

“起好步”

，养成了好的习惯，后面才能得心应手。

在这个时间段里，班主任要做的主要工作有：做好“收心”

工作，学生经过寒假特别是比较长时间的暑假，心都“玩野”

了，要尽快让他们把心收回来，这个过程越快越好；及时调整班干部；确定班级工作目标，制订班级工作计划，让全班同学明确本学期的努力方向。

（2）期末放假前半个月。

学生辛苦地学习了一个学期，可能会因为向往放假而分心；部分学生可能会担心考试而产生焦虑，班主任应做好相关的工作。

（3）考试后。

部分学生思想放松，或因为害怕成绩不好丢面子，甚至因为考试不好而自暴自弃。

班主任要有针对性地做好预防工作。

（二）抓关键人

现在很多班级是超大型的，一个班往往五六十个甚至七八十个学生。

班主任可通过抓关键的人来带动整体，关键的人主要有班干部、学习骨干、后进生、非正式群体的“小头目”

等。

（三）抓关键活动

关键活动，一方面是积极组织学生参加学校举办的重大活动，可以振奋人心；另一方面选好主题，开展班级活动，活跃气氛。

七、班主任要懂得一些基本的医学知识

这方面不要求很专深，毕竟班主任不可能样样精通，但是，班主任懂得一些基本的医学常识有利于开展工作。

比如，某学生得了流感，或带状疱疹，家长不了解，或者说不希望孩子因此而耽误课程，或者因为把孩子留在家里没人照顾，往往照常把孩子送到学校。

这个时候，如果班主任善于观察，而且知道这些疾病有较强的传染性等基本的医学常识，就可以建议家长让孩子休息，以免传染给其他同学。

[1]杨芳：《大学法学教师应有的“三心二意”

》，载《考试周刊》，2009（42）。

[2]胡明珍：《顽皮是每个孩子都应有的权利》，载《中国教育报》，2008.05.14。

[3]凯斯特纳：《开学致词》，载《教师博览》，2003（8）。

[4]王晓萌：《爱别人的孩子是神——台湾忠信教育理念及实践浅议》，载《教育艺术》，2010（5）。

[5]吴昌妹：《宽容引起的道德震**比惩罚更强烈》，载《当代电大教育理论研究》，2009（2）。

[6]苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，17页，天津，天津人民出版社，1981。