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第二 就业的准备工作（第3页）

二、知识准备

对每个大学生而言，选择一个好的工作起点非常重要，但自己应该做好哪些准备，才能选择到好的起点呢？大学生们应该从了解社会对人才的要求入手，并以此来做好各方面的准备。

知识是人们在改造世界的实践过程中所取得的认识和经验的总结，它反映着客观世界各个领域物质运动和社会发展的规律，是人类改造自然、改造社会、获得自由的有力武器。

大学生应从以下几个方面做好知识的准备：

（一）构建合理的知识结构

知识结构对个人而言是一个人所拥有的知识体系的构成情况与结合方式，它是一个由诸多要素组合而成的有序列、有层次的整体信息系统。

知识结构是文化素质的一个重要的方面，它与知识程度的有机结合形成了一个人的文化素质。

当今世界，各种知识浩如烟海，各个学科交叉渗透，科学技术的发展突飞猛进，一个人想要百事皆通，掌握各方面的知识是不可能的，也不是现代职业岗位所需求的。

对于一个具体的社会组织而言，它会对其组织成员在知识结构上有一个总体的要求，而作为该组织的个体成员，依其在组织中所处的层次，在知识结构上又存在着一些差异。

以一个企业为例：企业对其成员的整体知识结构要求具备财政、会计、商业、保险、管理等知识与具体技术，而对企业中处于不同层次的个体来说，要求掌握的上述知识的比例是截然不同的，从而组成各自不同的知识结构。

合理的知识结构是胜任现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础。

现代社会的职业岗位，所需要的是知识结构合理，且能根据当今社会发展和职业的具体要求，将自己所学到的各类知识科学地组合起来，适应社会不断发展变化所要求的人才。

因此，大学生应该充分认识知识结构在求职择业中的重要作用，根据现代社会的发展需要，塑造自己，锻炼自己，发展自己，建立起合理的知识结构，使之适应现代社会就业的要求。

1.合理知识结构的内涵

结构决定功能，不同的知识结构具有不同的功能，能够完成不同性质的工作。

不同行业、不同工作需要、不同知识结构的人才、不同的知识只有处于一个合理的结构之中，才能使其各显其能，优势互补，发挥其最佳的效能。

从社会各类职业对大学生的要求来看，虽然不同职业对大学生知识结构有着不同的特殊要求，并随着科学技术的快速发展和社会生活的巨大变化，社会要求也越来越高，但对大学生的知识结构都具有一定的共性要求，合理知识结构的内涵主要包括以下三方面。

第一，宽厚扎实的基础知识。

宽厚、扎实、广博的基础知识是大学生攀登科学高峰的基石。

当代科学技术的发展，出现了知识高度分化又高度综合、互相交叉渗透的新趋势。

如果没有扎实宽厚的基础知识，没有相关的知识辅助，是很难在某一领域有所作为的。

一般来说，基础知识应包括以下内容：（1）基础自然科学知识（数学、物理、化学、天文、地理、生物等）；（2）基础人文社会科学知识（哲学、政治学、经济学、历史、文学、语文、外语、管理学等）；（3）基础技术知识（计算机使用、制图、电算、实验操作、调查研究等）。

随着社会主义市场经济的快速发展和全球经济的一体化，社会的产业、行业、职业结构调整速度必然加快，大学生毕业后在求职择业上已不再都是“从一而终”

，职业岗位随时变动的状况不可避免。

大学生无论学什么专业，无论今后从事何种职业，都少不了宽厚扎实的基础知识。

现在高等学校提倡的文理交融、知识贯通的教育思想，对理工科学生开设人文社会科学及经济管理科学等方面的课程，对文科学生开设科学技术基础及计算机应用等理科课程，目的就是让当代大学生打下坚实的知识基础，稳健全面地发展，使他们的形象思维和抽象思维相互作用，人文社会科学与自然科学相互补充，感性与理性共鸣齐奏，文理相融，相得益彰，有利于更好地适应社会，有助于开拓创新。

面对严峻的就业形势，当代大学生在学好专业知识的同时，要尽可能拓宽基础知识面，这样才会更有“后劲”

，才会有更多的选择，才能根据当今社会发展和职业的具体要求，发展自己，适应各种可能出现的新情况、新问题。

第二，广博精深的专业知识。

专业知识是人才知识结构的核心部分，也是人才知识结构构成的主干。

提倡知识的广博，并不是漫无目的地在知识的海洋里随波逐流，而是向着明确的彼岸，在选定的航线上航行。

所谓博大精深，就是对自己所要从事的专业的概念体系、理论体系、研究方法、学科发展历史和现状、国内外最新信息等都要了解和把握，同时，对于其专业邻近领域的知识也要有所了解，善于将所学领域与其他相关知识领域紧密联系起来。

因而要想在某一领域有所建树，就必须掌握这一领域的精深的专业知识。

精深是广博的发展，是广博的目的。

学习专业知识，不仅要精深，还要掌握和了解本专业领域里的最新成果和最新动态，准确把握其发展趋势，唯有如此，才能站得高，看得远。

合理的知识结构中的专业知识应是广博与精深的统一，不能把两者割裂开来、对立起来，要做到专博相济，专深博广，专而不死，博而不滥。

第三，吸纳新知识，储备新信息。