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第一 转变角色 适应社会（第2页）

，完全放松，甚至放纵。

其实，在校学习期间的学习环境、学习条件对于知识的获得和技能的提高都是最为理想的。

因此，毕业生应该加倍珍惜从就业协议书签订到毕业离校这段时间，根据自己将要从事的职位特点，有针对性地学习知识，调整心态，努力提升自己的综合素质，为将来的工作打下良好的心理基础和能力基础，使自己能更好地适应未来的社会职业角色。

具体来讲，可以从以下几个方面进行努力：

1.重视毕业实习和毕业设计，学习与未来工作岗位有密切联系的专业知识和专业技能。

大学的课程设置总体上偏重于基础知识的学习和基本技能的培养，而不一定涉及特定岗位上所需要的专业知识和技能；毕业实习和毕业设计是毕业生步入职场的一个必要的过渡阶段。

对即将毕业的学生来说，通过毕业实习和毕业设计，他们可以将自己所掌握的理论知识运用于实际，这不仅有利于加深对书本知识的理解和巩固，还能够发现自己的不足之处，对整个知识结构进行必要的补充和调整，提高观察、分析和解决问题的实际能力。

2.进行非智力因素技能的训练，提升多方面的能力。

大学毕业生智力上的差距不大，而非智力方面的技能却是影响毕业生择业、就业和创业的重要因素。

毕业生要敢于表现自己，充满自信，在公众面前不畏首畏尾。

一个热情真诚、落落大方、出口成章的人往往给人留下良好印象，因此毕业生应该加强写作能力和语言表达能力的训练，适时表现自己，在与人交往的过程中要诚恳，不卑不亢，自信而不倨傲，在与他人的竞争中做到争而不伤团结，赛而不失风格，获胜不忘形，失败不失态等，这些非智力因素往往更能赢得单位和同事的认可和赞誉。

（二）试用期内的角色转变准备

大学毕业生参加工作后一般都需要经过一段时间的试用期考核，考核合格之后才能转为正式人员。

在校期间，大学生学习和生活条件比较优越，自由支配时间较多，节奏也比较缓慢，压力较小；参加工作后，特别是在试用期内，毕业生往往被安排到条件艰苦的基层去锻炼，而且工作繁忙，时常加班加点，自由支配的时间越来越少。

在这种情况下，往往会加剧角色冲突。

为此，大学毕业生应该重视试用期所从事的工作内容，利用试用期努力学习岗位所需知识，充分展现自己的能力。

在试用期内要展现良好的自我形象，诚信待人、有责任心、重视与同事的合作，尽快融入所在团队，顺利实现角色转换。

以下几个方面是试用期内大学生尤其需要注意的问题。

1.重视岗前培训。

岗前培训对于刚刚走上工作岗位的大学生的角色转换是非常重要和必要的。

它不仅仅是让新员工了解单位的基本情况，熟悉规章制度和工作程序，更重要的是通过岗前培训来强化团队意识与组织协调能力的培养。

从某种意义上讲，岗前培训可以直接反映出新员工的素质高低，所以用人单位都非常重视，并依此择优录用，分配岗位。

因此，毕业生一定要重视岗前培训，以积极认真的态度，努力把握好这样一次充实自己、表现自己和提升自己的机会。

事实证明，很多毕业生就是因为在岗前培训期间显露才华、表现出色而被委以重任的。

2.善于展现自己的优势。

大学毕业生因为掌握新知识和理论而受到同事的青睐和尊重，但为此也使一些毕业生与同事之间容易产生一定的距离。

因此，大学生在同事面前一定要表现得谦虚、随和，在学习同事丰富经验的同时，适时适度地展现自己的才能。

例如：可以利用工作机会，特别是当同事在工作中遇到麻烦时，以谦虚诚恳的态度从理论上提出自己的见解，共同商讨，共同解决问题。

也可以利用工作之余多与同事沟通交流，在交流中让同事了解你的为人和性格，拉近与同事间的距离，切忌自倨自傲。

3.树立工作的责任意识。

大学生对未来都有美好的期望，都想在事业上大干一场，建功立业。

但是多数人在走上工作岗位之初，一般不会被委以重任，而是先从最简单的辅助性工作做起，这也符合人才成长的基本规律。

但是，有不少人凭着对工作的新鲜感和学识上的优越感，认为自己被大材小用了，对一些工作不愿意干，甚至开始闹情绪。

其实，这是缺乏责任意识的表现。