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秘密与算术课（第3页）

米哈伊尔的期望很高，斯宾塞也在尽自己所能教导莱尔，但莱尔似乎提不起精神。

自从遇到领主之后，莱尔心里一直藏着事情，干什么都打不起精神来。

然而，斯宾塞似乎是觉得这段时间一直都在上神学课，因此莱尔感到枯燥。

“神学课是不是有点枯燥？”

克里斯汀前往领地之后，礼仪课和相当一部分课程都被搁置下来了，而杰奎琳则是被调去协调克里斯汀在神官长室外的工作，莱尔的音乐课也被搁置了。

原本在春季的时候，克里斯汀的工作是由伊格妮负责的，但伊格妮又离开了神殿……

“虽说我和杰奎琳两个人承担了克里斯汀的工作量，但加上本来的工作，还是有些困难。

能够有时间上神学课的还是因为神官长承担了绝大部分工作。”

“现在克里斯汀回来之后，其他课程应该也会重新提上日程，不过……今天要不要换点别的课程。”

“是什么课程呢？”

进入神殿后的日子让莱尔想到了以前上学的时候，但是那个时候要学的应该没有这么多。

如果莱尔不是重生的话，压力要比现在大很多。

“克里斯汀从领地带回了奉纳金，要不要借此机会上算术课？”

“算术课……吗？”

“神官长，我把莱尔大人带过来了，因为最近一直都在上神学课，所以今天要不要借着计算奉纳金的机会上一次算术课？”

米哈伊尔思索片刻后，回答道：“没问题，但是克里斯汀的魔力还没有恢复，无法立即投入工作，莱尔计算后的结果你要认真复核。”

虽说是斯宾塞给莱尔上课，但是计算方法却是相当原始。

莱尔本以为要从算式开始教，但是斯宾塞反而拿出一个盒子：“斯宾塞，你手上拿着的是什么东西？”

“这个是‘算筹’。”

这是莱尔没听过的新词语。

因为莱尔明显没有听懂，斯宾塞从其中拿出一些颜色不同的木棍，解释道：“这些颜色不同的木棍代表着不同的货币单位，比如这个棕色的木棍，就代表一枚小铜币，当凑够十个的时候，就把这些重新放到盒子里，替换出这根代表大铜币的木棍，两者的区别在这。”

斯宾塞指着代表大铜币的木棍上的金色纹理解释道。

类似的计数方法莱尔知道，但是比起更换木棍，莱尔所知道的“算筹”

是“一纵十横，百立千僵，千十相望，万百相当”

，也就是通过横式和纵式交替来代表不同级别的计数单位。

只要用批量生产的相同的算筹就能表达出几乎所有数字。

斯宾塞所说的更换算筹的方法虽然上手很简单，但操作很麻烦吧……如果遇到很多大金币的账目，岂不是最高阶位的算筹要摆的满地都是。

“斯宾塞……如果遇到几千枚大金币的账目，要怎么计算……？”

“呃？”

斯宾塞没想到莱尔会问出这样的问题，“但是神殿每年的账务计算，最多只用到过几十枚大金币哦。”

“好吧……”

难道没有更好的计算方法了吗？虽说原理完全相同，但这样看还是之前学过的算式更方便。

“总之，在了解了基本功能之后，莱尔大人先尝试计算一下这两个领地的奉纳金吧。”

斯宾塞把盒子放到莱尔旁边，拿来了记录奉纳金的木板。