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岸上春（第6页）

流言传到朝雾耳中，她只是沉默地将教案写得更工整，将课程安排得更合理。

信却无法坐视。

他没有选择与流言正面冲突，而是采取了更迂回却有效的方式。

他请来了两位客人。

一位是与他有生意往来、颇受尊敬的退休老儒，山中先生，此人虽有些迂阔，却极为看重学问传承，且不通世故，不理会流言出处。

另一位是街面上颇有威望、子女皆有所成的吴服店主夫人。

信在家中设了简单的茶席，请朝雾出面点茶。

茶席间，朝雾礼仪周全，谈吐雅致，山中先生问及她教授的内容，朝雾便将平日所教的识字、算术、简单道理乃至一些修身养性的典故一一说来，条理清晰，引经据典恰到好处。

老儒听得频频颔首，尤其是听到她强调“识字为明理，习算为持家，修身为本分”

时，捻须赞叹：“藤原夫人所授，皆是女子持家处世之正道，合乎礼教，有益风化啊！”

那位吴服店夫人则更关注实用，听闻女孩们还学些纺织辨识、简单记账，大为赞同：“这才是实在本事！

比光会绣花强多了。

我家儿媳若早年能学些这个，店里不知省多少心。”

茶席之后，老儒和夫人每每在人前谈起，皆对“藤原夫人的学堂”

赞誉有加。

有力的“正名”

之下，那些琐碎的流言渐渐失了市场。

更多的人开始用一种新的、略带好奇与审视的目光，看待朝雾和她的“萤雪草堂”

。

学生渐渐增加到六七人。

六迭间显得拥挤了。

信与朝雾商量后，决定将隔壁一间闲置的、稍大些的库房租下，打通改建。

信亲自画了草图，安排了通风和采光。

动工那日，阿初、阿园几个年纪稍大的女孩，也挽起袖子帮忙搬运轻便杂物，脸上洋溢着参与建设的兴奋与自豪。

朝雾站在逐渐成型的新课室门口，看着里面忙碌的身影——信的背影沉稳可靠，女孩们的眼神充满期待。

阳光从新开的窗户倾泻而入，照亮空气中飞舞的微尘，也照亮了她手中那卷越来越厚的自制“教材”

。

这卷教材，是她用工楷一字一句抄录编纂的。

有选自《百人一首》中浅显优美的和歌，有她自己编的《常用字千文》，有图文并茂的《常见草药图说》，还有信提供的《简易海国图志》摘抄。

阿初用粗糙的麻线帮她装订，封面是她自己染的靛蓝粗布，素净结实。

她抚摸着封面上“萤雪草堂”

几个自己亲笔写下的字，心中涌动的情感，复杂难言。

有初创的艰辛与忐忑，有目睹成长的欣慰，有对抗偏见的疲惫，更有一种前所未有的、沉甸甸的充实与笃定。

这里不再是吉原，她不再需要计算每一个微笑的价值，揣度每一句言辞的深浅。

在这里，她的价值，体现在阿初日益工整的字迹里，体现在小雪渐渐挺直的背脊上，体现在女孩们眼中越来越明亮的光彩中。

她从取悦他人的“商品”

，成为了滋养他人的“师者”

。