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书架在办公桌后面,抵着墙放,书架旁边开了个小门,显然后面还有个空间。
安溪站在班主任对面,进门后眼睛扫视环境,脑子就开始自动运转,两个器官各忙各的。
关于进出值班室的逃脱词想了一茬又一茬,虽说都是过去用过的,但是新学校新老师,旧词也变新词了。
班主任看起来没有要用污染惩罚的意思,辩解的好,说不定可以免除所有惩罚。
在课堂上,班主任不是还当众表扬她了吗?
安溪非常乐观,但可惜她的辩词一句也没能用上。
“上课时间,你跟同桌说什么呢?”
啊,原来是这件事。
还好安溪经验丰富,没有先开口或承认错误或进行狡辩。
“没打铃班任,我以为可以说话呢。”
安溪垂着眼睛,看起来十分可怜忐忑,张口就有,“我刚来的,真不知道进教室就不能说话。”
“其他人都没说话,还不够提醒你吗?”
安溪更委屈了:“我以为他们是不爱说话,我没有在班级里看到课堂规则什么的。”
班主任看着她不知道信没信,“每位老师的要求不同,没有统一的规则,这需要你自己去观察,也要求你行事更谨慎。”
“我知道了,谢谢班任教导。”
安溪闻言就清楚课前说话这件事已经过去了,趁着杆就往上爬,道,“有一件事想要请教您,我刚到这个学校什么都不知道,什么都不懂,学校里有没有什么学生手册之类的东西啊?”
“没有。”
班主任干脆利索道。
他破碎如皮肉堆积的脸抬起,眼睛直勾勾盯着安溪,道,“如果你在学校任何地方见到《学生手册》《学生入学指南》《新生指南》等手册,立刻远离并就近上报。”
懂了。
学校里有新生入学之类的指引手册,但是污染失控且不好对付。
不好对付的程度是:到现在为止,偌大一个学校一个新生指南都没有。
安溪点了点头,道,“既然这样,我还有一件事想要得到您的建议。
宿管说如果我能得到同学们的支持,当上楼层长,就给我一本《宿舍管理手册》。”
班主任直勾勾的眼神收了回去,他抱着保温杯,声音有些含糊不清,“她让你当楼层长?”
安溪毫不心虚地点头,期盼地看向班主任:“您的建议呢?”
从班主任的回答来看,他第一反应抓到的重点不在手册,而是宿管。
他潜意识里宿管的存在比手册重要,换句话说,宿舍的手册大概率没有危险。
班主任沉默片刻,谨慎道:“她这么说,应该有她的道理。”
“您没有说《宿舍管理手册》是不是有问题的,”
安溪道,“这个手册不在您所说的那些需要警惕的手册之内吗?”
安溪说话间眼睛一眨不眨地盯着班主任,她注意到班主任的动作在某个瞬间停顿了下。
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