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煤精1尺（第6页）

他又苦笑着说：“工人们不能按时到井上来吃午饭。

因为给工人增加一顿三毛钱的免费井下午餐，我写了两次检查。

中央一位负责同志来视察时批示了，对我的处分才不了了之。”

“请原谅，我……还不了解你……”

她非常温和地轻声说，同时用自己的小手触了触他那只大手，似乎有意用这一表示亲密的细小动作，缩短一下他和她之间的距离。

到达井上之后，她觉得阳光是那么强烈，刺得她睁不开眼睛。

她踉跄了几步，接着便呕吐了。

这天晚上，她来到他的办公室，主动要求明天就去小学报到，开始上课。

对她这种主动，他既没有表示惊异，也没有表示赞赏。

她很想在他的办公室多坐一会儿，和他随便聊点什么，但见他情绪不佳，也就不便多坐了。

告辞的时候，她才发现，他手中始终拿着一把乌黑的直尺。

他看出了她很好奇，指着那把尺说：“这原是一块坚硬的条状煤精石，是我有一次在井下发现的。

每当我思考问题的时候，我就站在窗前，在水泥窗台上磨它，日久天长，磨成了这把尺。

每当我为工人做了一件实际的事情之后，我就在尺上刻下一个长度单位。

现在这把尺，不但有了厘米单位，而且有了毫米单位……”

她离开他的办公室，走在矿区的路上时，心中暗自思忖：不知他那把煤精尺上的长度标记中，有没有一个标记是为我来到这个矿上而刻下的。

不会的，不可能。

我算什么？和那些下井的工人们比起来算什么？在他心目中算什么？

学校里，教学条件的简陋，是她预先有所估计的。

伤害她的教师自尊心的，是她的那些学生。

在师范学校里，教师给那些将来注定要做小学教师的人上的第一课内容，可以一言以蔽之：小学生是祖国的花朵。

此刻，坐满教室的那些孩子，也能够算作花朵吗？一张张小黑脸，一双双小黑手，缺纽扣的衣服，太长或太短的裤子，露着脚趾头的鞋，头发长得可以扎小辫的男孩子……如果说他们身上还有什么干净之处，那便是一双双眼睛，但这些眼睛里，也缺少活泼、聪明的光。

当她一走进教室，他们立刻异口同声地对她喊：“老斯（师）好！”

“同学们好！”

她接着认真地纠正，“不应该叫老斯，应该叫老师。

跟我说一遍：老师！”

异口同声：“老斯！”

“师！

都注意看我的口型——卷舌尖，两腮贴牙根——师！”

她指着一个男孩，“你说一遍。”

“吱！”

有几个孩子嘻嘻笑了。

她生气了：“不许笑。”

孩子们吃惊地、畏惧地瞧着她，不知她为什么第一天就因为一个字和他们过不去。

当然，绝不可能是全煤矿的大舌头孩子都集中在她班里了，责任在老师。

“是哪个老师教你们这样发音的？”

“李老斯。

李老斯生娃啦。”