格格党

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上 篇（第2页）

石头，石头，还不快谢谢庄老师？唉，你这个瓜娃子哎……”

此时此刻，石头还不清楚眼前到底发生了什么事，但他知道自己的人生就要改变了。

这一年，他十二岁。

二

“这就是你带回来的孩子？就他？”

研究员李延满脸涨得通红，手指头指着石头的鼻尖，质问着。

庄岚不动声色地看着那根手指被石头咬住，又经过一番撕扯，变得鲜血淋漓，然后好不容易又重回到李延的控制中。

她终于忍不住笑出声来。

“哎哟哟……你，你还笑得出来！”

李延捂着血流不止的手，痛苦地呻吟，“庄岚，你说说你，你这安的什么心啊！”

“好啦好啦，别怪他，”

庄岚抚摸着石头的头，“他只是个孩子。”

“一个性格暴戾的小野蛮人。”

李延愤愤地说，“这次的课题有多重要，我想用不着我提醒你吧？你说你找了这么个小子来，我看咱们今后有苦日子过了！”

“实验对象的差异性越广越好，这不是你说的吗？再说了，石头在我跟前还是挺乖的。”

庄岚笑着说，“你看，他双耳失聪，但悟性极高，这不是很符合咱们的实验条件嘛。”

李延听了连连摇头：“课题的目的是要重建听觉，我总觉得咱们还是应该找个先天失聪的孩子来做比较好。

虽然长期缺乏有效声源的刺激会导致相应听神经发生萎缩，恢复变得困难，但听觉一旦恢复，实验效果会非常显著。

所以，最适宜的实验个体并不是像他这样，”

李延抬起另一只手指向石头，“是因为后天损伤而失聪的。”

看到石头正充满敌意地盯着自己的手指，李延闪电般地又缩回了手。

“如果你坚持，那就自己再去找个先天失聪的孩子来，作参照组，我绝对没意见。”

庄岚说，“不过从今天开始，石头就跟着我了。

我会先帮他把基础课程补一补，等条件成熟，就让他做那个植入。”

李延无奈地跟石头对视了一会儿，长叹一声。

庄岚没有食言。

从那天起，她每天都用平板电脑教石头写字识文，石头学起来很快。

除了阅读，石头还学会了一些手语和唇读，这让他与普通人交流变得越来越容易。

但是，也不是所有的对话石头都能弄明白。

“……在沟通中，信息依附的载体是媒介。”

庄岚这样写着，“所以，选择恰当的媒介，是构成有效沟通的第一步。”

石头有些似懂非懂。

一句话，里面的每个汉字拆出来石头都认识，可是组合到一起以后他却一点也搞不明白了。

不过，时间一长石头也有别的收获。

比如认识的字多了，石头也就弄清楚了院子大门口挂的“研究院”

的大牌子写的是什么意思。

研究院就是搞研究的地方。

庄岚和这里许许多多其他的人一样，都是研究员。