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铁钦纳和闵斯特伯格（第1页）

铁钦纳和闵斯特伯格

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—从欧洲带到美国的心理学种子

冯特培养了一大批学生，其中不乏日后开宗立派的心理学大师。

正如我们之前所说，“到1900年，美国有43个心理实验室，其中12个是由冯特的学生创立的。

这些学生各自发展出了自己的心理学体系，使得心理学在诞生之初就呈现出百家争鸣的繁荣景象。”

在冯特的学生中，有这样一个奇怪的现象——除了美国学生之外，很多欧洲的学生在学成之后也来到了美国。

这或许是因为当时美国的社会环境更加适合心理学的发展。

也因此，在冯特之后，美国的心理学事业获得了极大的发展。

铁钦纳（EdwardBradfordTiter，1867—1927年）和雨果·闵斯特伯格（Hug，1863—1916年）都是冯特的学生，而且都是欧洲人。

但是在1892年，他们两人同时移民美国，各自主持重要的心理学实验室。

铁钦纳在康奈尔大学，闵斯特伯格在哈佛大学。

铁钦纳这个人烟瘾很大，他收学生的标准中有非常重要的一条标准——必须会抽烟。

因为他认为一个不会抽烟的人不配研究心理学。

在康奈尔大学，铁钦纳的学术水平获得了进一步的提升，因此受到尊重。

和他的老师一样，铁钦纳也会穿着学者袍来上课，而他的助手则必须提前到场，为他事先准备好一切。

从1893年到1900年间，铁钦纳把主要精力放在实验室里。

但是随着他在大学里的名声越来越响，学生也越来越多，他开始将精力更多地放到了课堂上，实验室的工作也变成了他指导学生去做。

在这段时间内，铁钦纳开创了“构造主义”

心理学派，这也是历史上的第一个心理学派。

所谓的构造主义，有两点核心思想：

1.心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和**状态三种元素；

2.感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而**是情绪的元素。

所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。

在研究方法上，构造主义强调内省方法。

简单来说，构造主义把人的心理看作是“积木”

，由若干形状不一的小木块组成，这些小木块结合到一起，又形成了各种复杂的图案。

而心理学的任务，就是找到藏在人心中的小木块，并且搞明白那些小木块能够拼成的特定图案。

从客观事实上来讲，构造主义并不是“真理”

，因为随着心理学研究的深入，人们发现，人心中的小木块往往是“黏”

在一起的，要把它们区分出来几乎是不可能的。

因此，在铁钦纳的晚年，他的学说受到了广泛质疑，而他本人也开始变得沉默寡言，看起来非常悲伤。

在铁钦纳逝世的前几年，心理学世界“变天了”

，曾经被很多心理学家奉为经典的构造主义失势，机能主义和行为主义成了心理学的主流。