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第三辑 时间如同一条河流它只是路过 那些爱过我们的人（第2页）

仿佛是刚被清理出来的一个木箱，里面还残存着记忆，却已经空无一物。

走出小屋，门前的空地上，有两排长得极好的树木，左边是几间教室。

门前绿树掩映，窗内书声琅琅，有人头攒动或起身来回的影子。

春光明媚，映衬得室内空间格外优雅。

心里不是没有向往，但却觉得了无兴趣，有一种格外排斥的心绪。

转身进入小屋，继续未写完的文字。

不知道自己回去是否能够坚持，但是教室内的那个天地，肯定不是我的。

无法参与，难以加入。

这是一种自知之明。

有一些类型的世界不是我的，我的兴趣不在那里。

梦里的那种透彻到骨头里的决然，仿佛回到十九岁的自己，十分果断。

世事有时只能如此，我们必须做出选择。

-3-

某一天，他走进我的小屋。

那是我所期待的。

他不是我的老师，因为他不曾教过我就读的那个班。

这是我对老师最初的定位和理解。

但我却把耗费半个月写出的稿子，交付给了他。

这种毫不犹豫的动作，来自人心深处的信任知会，是一种力量。

他辅导了许多人参加征文大赛。

他对我几乎没有印象，但他欣然接纳，让我有点诧异，并因此感到惊喜。

这种喜悦，与内心日渐增长的桀骜和颠簸，以及对课堂的了无兴趣，是一种解脱。

我对身边的人说过，我以后会写书，因为我要让别人知道我的疼痛。

别无选择的疼痛。

黯淡无光的疼痛。

暮春的气候，在乡村还有点冷意。

他习惯穿着圆领毛衫，外配深色便装，看起来得体斯文。

这种穿着十分符合他的彬彬气质。

他是属于很有精气神的那种年青教师，丰神俊朗，浑身散发着青春魅力。

他的眼神澄澈得耀眼，豁然明亮，能让人产生一种内心的安定感。

这种感觉，现在看来，其实已经超乎师与生的关系。

他拿起桌上的文稿，很专注地阅读，每一个句子都会在他的大脑里反复琢磨。

他对用词的严苛超乎我的想象，有时一个词语，能反复推敲个把小时。

他会站在小屋的窗前，沉默，一直思索，然后共同讨论，并在别具一格的想象和完美中，一同完成任务。

这些短暂的没有停歇的过程和交集，最终使我明白人世情分的稀少和珍贵，知道有些期望最终可以实现。

世界空阔，而我与他却相遇于一个小屋。

初夏的岛屿阳光明亮，海风飘过悠长的沙滩。

世间的清朗风月，如同一种静默的昭示。

在对它反视的瞬间，我看见了最初道路的深刻和坚定。