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第9课 徘徊在情与理之间（第2页）

在关于理智和情感的测试中，有这样一个案例：

假设，你是一个十五六岁的女孩子。

一天，你独自一人到野外游玩，突然间，你看到两个强壮的男子正在对一个女子施暴。

他们扯乱了女子的头发，让你看不到她的面孔。

请问，在四下无人的情况下，你会义无反顾地去救那个女子吗？

突然间，你发现那个披头散发的女子竟然是你的母亲，请问，在你也有可能成为受害者的情况下，你会马上跑过去救她吗？

思考片刻，你的母亲遭受强暴已经很痛苦了，她一定不希望自己的女儿遭受强暴，从而遭受第二轮的痛苦。

像这样的结局，只能造成两个人双重的痛苦，那么，你还会义无反顾地去救你的母亲吗？

在第一个问题中，几乎所有人都会选择不去救那个陌生的女子。

“如果去救的话，可能只是徒劳无功，而且我也可能成为受害者。”

有人说。

在第二个问题中，除了少数几个人，几乎所有人都选择去救自己的母亲。

很多人的答案没有理由，仅仅因为“她是我的母亲”

。

在第三个问题中，人们的选择出现了较大的分歧。

有一半的人选择了放弃，然后去探索其他可行的办法。

还有一半的人，依然选择去救自己的母亲。

有人说：“不管怎样，哪怕我也被强暴了，但是不能袖手旁观。”

还有人说：“即使最后救不了，至少对得起自己的良心。”

可见，生活中的选择，往往不是那么纯粹的黑，或者那么纯粹的白。

看过这个案例的人，普遍为这种艰难的抉择感到痛苦，却无法简单用“理智”

和“情感”

为自己说明。

人们不经常遇到这种危险的情况，但是理智和情感之间的选择却是每天都在面对。

简·奥斯汀在写《理智与情感》时，只有二十三岁，未经世事，对人、对事物的看法都是那么直白而简单，因此，她才会用如此直接的题目来表达自己的态度。

从《理智与情感》看到《爱玛》就会发现，从第一部作品到最后一部作品，作者对于“理智”

与“情感”

的选择已经没有那么明显的界限，而是模糊的、交融在一起的。

从另外一个方面来看，每个人都相同，每个人又都不同。

但是，每个人在做出决定和选择的时候都有自己的想法，他们是根据自身的成长背景、学识背景和家庭环境的不同来做出选择。

作为旁观者来说，不能以偏概全地衡量每个人，更不能凭借一番好意，就轻易地闯入别人的自尊领域。

当然，当我们为一件事做出是或非的决定，也要清晰地认识到，这可能就是为人生选择了一个方向。

后果如何，自行承担。