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叙事性语言:用游戏提升儿童表达力
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一天早上,涵涵醒来说自己做了一个梦,一个关于游泳的梦。
“是吗?好想听呀,你能给妈妈讲讲那个梦吗?”
这是一个锻炼孩子语言能力的好机会,我可不能错过。
可是,涵涵却说:“我自己都记不清了。”
“哦,那是在哪里游泳的呢?”
我问。
“就在我们游泳班呀!”
“是谁陪着涵涵一起呢?杰瑞老师在梦里吗?”
我又问。
“在啊。”
涵涵回答。
我继续问:“在游泳班都发生了什么事呢?”
在我的鼓励和引导下,涵涵像是打开的话匣子,小嘴儿开始讲个不停,我只需时不时地问“然后呢”
,整个梦境就被涵涵连起来,并讲了出来。
虽然孩子可能有再加工的成分,但我们的目的就是锻炼孩子的语言表达能力,而不是百分之百还原梦境,是吧?
这就是接下来我们要讨论的主题——叙事性语言的重要性。
想想看,我们说一个人的语言表达能力强,指的是对话语言吗?
“妈妈,我饿了。”
“稍等一下,饭马上就做好了。”
“爸爸,我想要吃草莓味的冰激凌。”
“好的,没问题。”
对话,指两个或更多的人用语言交谈,只要能张口说话,大家都会运用。
就好比看书,只要认识字,都能读下来。
很显然,对话能力强并不代表语言表达能力强。
把控细节和逻辑讲好一个故事、完整且清晰地传达上司的会议精神等,却不是每个人都可以做到的。
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