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十三（第1页）

十三

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与徐爱同舟论道，王守仁还对《大学》所谓的“格物”

做了重新的训诂。

《大学》讲格物致知，究竟“格物”

是什么意思，其实我们找不出确切的解释。

以现代学术的标准，我们应当拿出文字学的证据，罗列几种可能成立的解释，将“正确答案”

悬置不论，留待将来的考古新证。

古人却不这样想问题，因为这在他们而言与其说是学术问题，不如说是意识形态问题，意识形态问题一定要黑白分明，哪能存而不论呢？

朱熹训“格”

为“至”

，“格物”

的意思因此就是“穷至事物之理”

，即穷究事物背后的终极原理。

王守仁另辟蹊径，认为这个“格”

应当与《孟子》“唯大人为能格君心之非”

的“格”

同一个意思。

孟子的原话，从上下文可以推断出确切的意思，是说“只有大人才能纠正国君的错误思想”

。

“格”

在这里显然是“纠正”

的意思，这个义项在《尚书》和《论语》里也可以找到佐证。

王守仁本着“存天理，灭人欲”

的原则略略做了引申：

“格物如《孟子》‘大人格君心’之‘格’，是去其心之不正，以全其本体之正。

但意念所在，即要去其不正以全其正，即无时无处不是存天理，即是穷理。

天理即是‘明德’，穷理即是‘明明德’。”

（《传习录·上》）（11）

概言之，所谓“格物”

，就是一种自我反省的功夫，心里每动一个念头，只要其中含有不道德的（或者说属于“人欲”

的）成分，都要立即纠正；只要无时无处都这样做，“人欲”