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第十章 认真思考解决问题技能 什么是解决问题（第2页）

您可以向孩子们示范解决问题的方法，让他们谈论一下，为了实现目标，应当怎样改变策略或尝试新方法。

消失的物品

滴答，滴答！

拿出一个闹钟和一条毯子，和您的宝宝一起练习解决问题吧！

您需要把毯子盖在闹钟上，让宝宝听到钟表滴答作响，鼓励他们把毯子掀开找到闹钟，锻炼他们解决问题的技能。

对于年龄大一点儿的宝宝，您可以准备三个杯子，把小物品藏到一个杯子下面，鼓励宝宝使用解决问题技能找到它。

年龄范围：　1～2岁

怎样与年幼的宝宝玩耍

★把闹钟给宝宝看一看。

★用几分钟的时间，和宝宝一起模仿闹钟的滴答声。

★如果闹钟是塑料的，您可以让宝宝触摸、拿住闹钟。

★然后，给闹钟盖上毯子，询问宝宝：“闹钟去哪儿了？滴答响的闹钟在哪里？”

★让宝宝寻找闹钟，把毯子掀开。

怎样与年龄大一些的宝宝玩耍

★给宝宝看一个没有窒息危险的小玩具。

您要和宝宝讲一讲这个玩具是什么，描述一番，让宝宝触摸或拿住它。

★在宝宝面前摆好三个杯子。

把小玩具藏在其中一个杯子下面。

★让宝宝找出杯子下面的物品。

反思与展望

★庆祝宝宝的成功！

您可以说：“恭喜你找到了滴答响的闹钟！”

★重复该活动，把盖住的闹钟放得远一些，鼓励宝宝爬过去。

★如果您在做杯子游戏，把小玩具藏在另一个杯子下面，重复该游戏。

按一按

那个按钮有什么用？！

给宝宝一个有按钮或者拉杆的玩具。

当宝宝按下按钮或者拉动拉杆时，便会打开玩具上的某物或者弹出某物。

让孩子探索这些按钮，培养早期解决问题的思维。

年龄范围：　1～2岁

活动规则

★给孩子一个玩具，让他们去探索。

观察孩子们怎样看着玩具，并伸手按下按钮。

★如果您的孩子在几分钟之内只是看着玩具，没有按下任何按钮，您可以按下按钮，向他们展示按钮的效果，并庆祝所发生的一切。

您可以说：“我们把门打开了！”

或者“我们把鸟放出来了！”

★然后，把玩具还给孩子，鼓励孩子按玩具上的其他按钮，看看会发生什么。