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石（第4页）

解析

李白被迫离开都城长安，第二年去吴越（今浙江一带）游历，走之前写了这首诗送给朋友们，语言绚丽华富，情节丰富离奇，格调昂扬振奋。

他在诗的一开始就用神话传说中的仙山瀛洲来衬托现实中的天姥山，用夸张的手法描绘了一幅瑰丽奇崛、不可思议的天姥山美景。

接下来，诗人因为心里渴望而梦游天姥山，运用丰富的想象和大胆的夸张展现了一系列变幻莫测的奇景，营造了一个惊人的艺术境界。

诗人梦醒之后，领悟到世间的欢乐都是短暂的，一切最终都会消逝。

最后展现了诗人洒脱的性格特点，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”

是千古名句，是诗人不屈从于权贵的代名词。

同时，这两句诗还起到了深化主题和境界的作用。

山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜a，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚b，霜叶红于二月花c。

（收入义务教育教科书人民教育出版社《语文》三年级上册）

注释

a寒山：指深秋时节的山。

b坐：因为。

c霜叶：指经霜的枫叶。

解析

一条石头小路蜿蜒伸向深秋的山上，白云升起的地方有几户人家居住。

我停下马车的原因是喜爱这枫林的夜晚，经霜的枫叶比二月的鲜花还要红。

这首诗描绘了一幅色彩鲜艳、风格明丽的山林秋景。

首句中，“远”

字形象地形容出山路的曲折绵长，“寒”

字点明时间是深秋，“斜”

字形容山势的高和缓。

第二句中的“白云”

和“人家”

营造出一种超脱的境界。

第三句交代诗人停下匆忙的脚步，只是因为喜爱枫林晚景，体现出诗人的留恋和不舍之情。

最后一句写霜叶胜于春花，这不仅是客观描述，也是诗人的心理作用，因为喜欢，所以偏爱。

诗人融情于景，借景抒情，通过火红的枫叶让人们感受到秋天的热烈和生机，同时也展现出诗人豪迈、乐观的人生态度。

语文小课堂

“借景抒情”

是指在写景抒情的诗词中，作者带着强烈的主观感情去描写客观事物，把自身所要抒发的感情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。

它的特点是“景生情，情生景”

，情景交融，浑然一体。

采用借景抒情这种方法，能使情和景互相感应，互相交融，互相依托，从而创造一种物我一体的艺术境界，完善地表达作者的思想感情，有极强的感染力。