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藏书楼外。
李鈺三人和书院士子对面而立。
李鈺连胜两场,让书院士子哑口无言,有的士子已经心生佩服。
也有的士子不服气,拋出了苏墨白的问题。
此刻所有人都看向李鈺,等待他的回答。
如果回答不上来,那么他们也能找回一些面子。
当然赶李鈺三人出去的话,是不会再说了。
李鈺沉吟片刻,缓缓开口“此句断句或有误读。
圣人之意,或许並非如此。
当断为:『民可,使由之;不可,使知之。”
眾人微微皱眉,这还能从断句上去找问题?
却听李鈺继续道:“若百姓认可、能够遵循礼仪道法,则放任其自由去做。”
“若百姓尚未认可、不能遵循,则需教育他们,使他们明白其中的道理。”
“如此,岂非正与『有教无类、『诲人不倦相合?何来愚民之说?乃是教化之先后与方式也。”
此解一出,满场皆静!
眾人都细细品味,这种断句和理解,不仅完美化解了与“有教无类”
的表面矛盾。
更是將孔子思想中“教化”
的核心凸显出来,比之前所有的解释都更显圆融和高明!
这一次所有人心服口服了。
“妙啊!
如此断句,豁然开朗!”
“原来如此!
竟是我们一直曲解了圣人之意!”
“此解似乎是目前最好的答案了!”
士子们纷纷惊嘆,看向李鈺的眼神彻底变了,从质疑、不屑变成了震惊和钦佩。
青衫士子愣了半天,猛地一拍大腿:“快!
快去请苏墨白师兄来!
告诉他,有人解答了他的问题!
而且是绝妙的解答!”
立刻有士子飞奔而去。
林澈更是开心得手舞足蹈,马致远也由衷嘆服。
越和李鈺接触,越觉得李鈺的学问太深了。
这问题,他冥思苦想了一晚上都没有答案,不曾想李鈺只是重新断句便有了完美的解答。
我不如也!
其他士子此时也都放下成见,想要来请教李鈺问题,但又有些不好意思。
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