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早期记忆研究（第1页）

早期记忆研究

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为了更便于理解，我将举几个早期记忆的例子进行说明。

除了早期记忆之外，我对这些人一无所知，甚至不知道他们是儿童还是成人。

我们从他们早期记忆中得到的含义本来应当受到个性等其他表现的检验，但在此，这些记忆只是用于我们的训练，以及锻炼我们的猜测能力。

我们必须知道哪些事情是真实的，并对其记忆进行比较。

特别是我们可以了解个人的发展是通向合作还是背离合作，是勇敢还是胆怯，是希望得到支持和照顾还是渴望独立，是乐意付出还是急于收获。

例一：“因为我的妹妹……”

早期记忆中出现的人非常值得引起我们的注意。

叙述中提及了他的妹妹，我们便可以确定妹妹对这个人的影响非常大。

这个妹妹在另一个孩子的发展中留下了影子。

大部分情况下，我们发现两者经常有竞争关系，就像比赛一样，这样的竞争关系会对小孩的发展增加额外的困难。

当这种竞争关系主导了这个孩子的记忆时，他就很难对其他人产生兴趣，并以朋友关系进行合作。

然而，我们也不能轻率地下结论，也许这两个小孩是好朋友。

“我和妹妹是家里最小的两个孩子，她太小上不了学，而我也不许去。”

现在这种竞争关系就显现出来了。

妹妹拖了我的后腿。

她更小，我却得等她。

她限制了我的机会！

如果这是这段话的真实意义，那么这个女孩或男孩可能会认为：“我生活中最大的危险是有人限制了我，阻碍了我的自由发展。”

这个人可能是个女孩，因为男孩似乎更少受到要等妹妹可以上学了才能上学的不公平待遇。

“因此，我们俩在同一天开始上学。”

对于一个女孩而言，我们认为，这并非一种好的教育方式。

这可能给她一个印象：因为她年长，她就必须为他人有所牺牲。

在任何情况下，我们可以看到这个女孩都是这么解释的。

她认为大家都比较偏爱她的妹妹。

她会因为这种忽视而怪罪某人，这个人很可能是她母亲。

她也可能会更加依恋父亲，尽量获得父亲的偏爱。

“我清楚地记得妈妈在我们第一天上学时的表现，她逢人便说她有多孤单。

她说：‘我那天下午好几次跑到门外，去看看孩子们有没有回来。

我甚至觉得她们再也不会回来了。

’”

这是她对母亲的描述。

这段描述中，我们可以看出母亲的行为十分不明智。

“觉得她们再也不会回来了”

——母亲显然很慈爱，女儿也感觉到了她的慈爱，但同时，她也紧张焦虑。

如果和这个女孩交谈，她会告诉我们更多母亲偏心妹妹的例子。