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看上去呆呆的单纯型精神分裂（第1页）

看上去呆呆的——单纯型精神分裂

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单纯型精神分裂症多在青少年时期发病，总体来说比较少见。

病人起病隐蔽，发展缓慢，大部分病人在没有明显诱因的情况下发病，病症亦是在不知不觉中形成的。

早期表现类似神经衰弱，因此常常造成误诊。

类似神经衰弱的症状包括精神不振，注意力涣散，头晕，失眠等，病人喜欢呆坐思考，生活比较懒散，缺乏纪律，无法集中注意力，对什么事都一副漫不经心的态度，说话不多，且句子简单，单调，对人际交往渐渐失去兴趣，原本感兴趣的东西也不再感兴趣，和亲人疏远。

当病人向医生报告说，近来头晕、头痛、失眠，记忆力变差，工作、学习不能集中注意力，全身疲惫，四肢无力，心中有恐慌，心烦意乱，因为病人没有妄想、幻觉等明显的精神病阳性症状，医生倾向于诊断神经衰弱，而不是精神性疾病。

严重时，病人神经衰弱症状加重，说一些驴唇不对马嘴的话，句子之间无联系，每句话都不完整，如同一个人随便敲击键盘敲打出来的文章，文字杂乱，意思支离破碎，说着一个话题，思维突然中断，转入下一个话题；出现思维贫乏的病人，不管你提出什么问题，病人的回答都很简单，有时简单到只有“是”

、“不是”

两种答案。

病人还会做出古怪行为，如摔东西、因为小事儿与人争执，无理取闹。

少数人会出现短暂的意识不清，出现幻觉、妄想，呆着不动，呈现木僵状态。

病程至少两年，愈后效果较差。

梦萍的儿子今年13岁了。

儿子从小就不是外向性格，上小学时甚至有些自闭，亲戚朋友间没有和儿子一般大的孩子，儿子也没有玩伴，因此他常一个人玩，一张拼图玩一天，一堆积木玩一天。

梦萍一直担心儿子不善于交朋友，不会处理人际关系。

小升初之后，梦萍又担心换了新的环境，儿子会不适应，结果儿子适应得比她还快，入学没几天熟悉了新同学，还结交了新朋友。

不过，梦萍渐渐发现儿子身上一些异于往常的地方。

陪儿子做完功课，他玩电脑，摆弄乐高玩具，梦萍则摆弄她的绿植，研究食谱，这是爸爸不在家时，母子俩的日常活动。

近来，梦萍发现儿子经常呆呆地坐着，不说话，也不玩，他还变得很懒散，书本、文具、衣服丢得到处都是，上学前要梦萍反复提醒，他才能一一收拾、归位。

儿子经常说他头疼，身体不舒服，梦萍带他去医院检查，未查出任何毛病，后来，儿子的情况变得糟糕起来。

上课时精神不集中，记忆力下降，老师刚讲完的知识点，下课时就被他忘了。

儿子变得孤独，不愿意与人交往，对爸妈也比较冷漠，情绪不稳定，还欺负比他小的孩子。

梦萍问遍了同学、老师，也没搞明白儿子为什么会变成这样。

儿子不听话，梦萍就训斥他，儿子成绩下降，梦萍买了一堆提高记忆力的书，帮助儿子锻炼记忆力，可是效果都不明显。

直到老公说，“要么去问问心理医生吧？”

梦萍才意识到，儿子可能不是学习能力问题，也不是行为问题，而是心理方面出了问题。

看着儿子一天天失去笑容的脸，梦萍泪水涟涟，她怎么也想不到，儿子会和精神分裂症扯上关系，从一个乖巧懂事的孩子变成了冷漠无情的少年。