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别用巨婴养育模式毁了孩子的未来（第3页）

去保育园前的准备工作，她丝毫不帮忙，家务活也尽可能让她打下手。

在小花4岁生日时，为小花买围裙作为礼物，教小花做味噌汤，每天早上，这是小花的任务。

小小的她，端着凳子，爬上去，踩在凳子边，靠在橱柜上，做着美味可口的汤。

很快，妈妈又教会她用刀。

每次看着小花用刀时，妈妈的心都提到了嗓子眼，可是她不得不硬着心，看着小花举着沉重的刀子。

有一次，一位朋友来做客，陪小花玩。

该做饭了，小花还想玩，妈妈坚持让她做饭。

朋友就指责说：“你对孩子太狠了，哪有这样当妈的？”

妈妈瞬间爆发了，哭着说：“我不对她狠，她将来怎么办？我走了，她怎么办？”

妈妈说：“阿花，做饭这件事与生存息息相关，我要教会你如何拿菜刀，如何做家务。

学习可以放在第二位，只要身体健康，能够自食其力，将来无论走到哪里、做什么，都能活下去。

我希望女儿一个人也能顽强而茁壮地活下去。”

阿花5岁时，妈妈去世了。

小小的阿花，每天早上6点起来准备早餐、喂狗、去幼儿园……下午回家后，晒衣服、叠衣服……

阿花11岁时，电影改编来源的同名书出版了。

阿花和妈妈的故事，感动了许许多多人。

因为妈妈的“狠心”

和智慧，拥有了自理能力的阿花独立、坚强、自信、乐观，对未来充满盼望。

弗洛伊德说：“成长的主要动力，来自和父母的分离。”

父母越早明白这一点，越早接受这个事实，越早愿意和孩子有分离的这个过程，才不会始终把孩子当成小孩，凡事包办，让孩子无法成长，即便长大也活成了“巨婴”

。

央视《超级育儿师》特邀嘉宾兰海老师提出了孩子的四个成长阶段：0~6岁，手把手；6~12岁，一起走；12~18岁，放开手；18岁以后，看他走。

多少父母，从没有走过这四段，而始终是替孩子走，代替孩子做所有的事，剥夺了孩子的自然成长。

如果爱孩子，就要舍得放手，勇于放手，当孩子有自主意识开始，就多观察，少插手，凡是孩子自己能做的，就让孩子自己去做。

孩子主动请求帮忙的，再去帮忙，即便帮忙，也先用引导的方式，而不是直接代替的方式。

这才是对孩子真正有益的爱。