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父母的见识决定了孩子交友的格局（第2页）

这或许才是知乎上这位妈妈和儿子之间关于交友的冲突根源。

可是，这样的教育，对孩子来说真的好吗？

02

表弟从上幼儿园起，他父母就常常跟他说：“以后一定不要跟那些成绩不好的孩子玩。”

这句话深深刻在了表弟的心中。

跟他聊天也总能听出他对成绩差的同学的鄙夷，甚至在我们的大家庭里，表弟也只愿跟成绩好的表姐表弟玩。

表弟看同桌成绩不太好，就从不跟他说话。

有一天，同学们跟同桌开玩笑：“你瞧，人家都不搭理你。”

同桌说：“对呀，因为我是坏学生，所以他是不会跟我玩的。”

表弟毕业之后，有一回，我们在街上遇见了他的同桌，偶遇老同学，同桌眼睛一亮，正要跟表弟打招呼。

没想到，表弟只扫了一眼，就继续往前走，留下同桌一脸尴尬地站在那儿。

我讶异地问：“那个不是你同桌吗？你怎么不跟人家打招呼。”

表弟耸耸肩：“我都不记得他叫什么名字了。”

不知怎么，我的心里特别难受。

有人说，在孤立“坏孩子”

的过程中，好孩子也会被冷漠、自私、排斥的态度污染了心灵。

在父母对人戴着有色眼镜、分类态度的影响下，孩子很容易产生优越感和功利心，对人分等级对待，没有一颗包容与接纳之心，反而不利于他们将来的人际交往和社会发展。

如果可以，我愿我的女儿将来能够更有包容心，更有温度。

而不是小小年纪就变得很功利，在本该天真的年纪里，早早失去纯真的心和发现美的眼睛。

03

在我身上，有一个令身边许多人好奇的现象：

明明我是典型的“乖乖女”

、好学生、性格温和安静，怎么什么类型的朋友都有？甚至有许多当时很调皮、成绩不好、会打架的朋友。

但我却觉得很正常，因为他们都很可爱、友善，值得交往啊。

而我这种包容的心态，其实都源于我的父母。

从小到大，他们从未说过：“不要和谁谁谁玩。”

无论谁到我家做客，父母都不问成绩好不好，只是热情招待。

至今，我仍感激我的父母。

《北京青年报》在一篇关于老师说学生是坏孩子的报道中写道：“有容乃大，当孩子们学会以更宽广的胸怀接纳一切的时候，他们的内心会更强大。

一个内心强大的孩子，才能勇敢地面对一个不完美的世界，不抱怨，也不被淹没。”

父母教育孩子时，不要特别强调“别和成绩差的坏孩子一起玩”

，不要用自以为是的原则去绑架孩子，别让孩子用分数去定义一个人值不值得交往。