格格党

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Part 4（第2页）

因为没有暴力，并且实用有效易操作而备受推崇。

当然，要取得好的教育效果，父母还必须注意以下几个问题：

一、“计时隔离”

适用于3—12岁儿童的不良行为矫正

3岁前的孩子由于心智尚未成熟，理解能力有限，这种方法容易使小宝宝造成误导，以为父母不爱自己了，给孩子造成心灵创伤；12岁后的孩子进入叛逆期，有很强的自主意识，需要理解、民主和尊重，这种方法会伤害孩子的自尊，引致孩子的反感和强烈抵触。

“计时隔离”

主要适用于孩子出现破坏性的问题行为，比如发脾气、摔东西、打架、骂人、抢东西等。

对于一些轻微的问题行为，比如没有收拾玩具，没有按时写完作业等，则不适宜采用这种方法。

二、隔离时间并不是越长越好

“计时隔离”

的时间应依据孩子的年龄不同而采取不同的时间。

通常，3岁以上的宝宝，以三分钟左右为宜，每大1岁增加一分钟，上限是十分钟。

最好用计时器，把它放在孩子可以看到或听到但拿不到的地方。

时间一到，即使孩子不认错，也应该结束，再想其他教育方法。

三、隔离地点的选择大有学问

选择隔离的地方要既安全又无聊，比如卫生间。

传统意义上的“小黑屋”

绝对不可以，因为会使孩子产生恐惧心理，不利于他们冷静下来。

一般情况下，安静枯燥的角落比较适合，只放一张孩子可以坐的小凳子，其他什么都没有。

四、“计时隔离”

期间父母的心态语气要平和

让孩子“计时隔离”

期间，父母不要带任何的负面情绪，不能责骂殴打，更不能大叫大嚷，否则孩子会错认为大吼大叫才是父母采取的主要惩罚手段。

父母可以用简单的语言平静地告诉孩子要被隔离，比如，“你刚才动手打了奶奶，现在到隔离间去，三分钟后再出来”

。

但一定不要否定孩子，给孩子贴上“坏孩子”

的标签，“你对奶奶大吼大叫，你真是个不礼貌的孩子”

。

这种糟糕的说法不仅会让“计时隔离”

失去教育效果，还会导致孩子产生自卑感。

隔离结束，孩子冷静下来之后，父母需要蹲下来跟其讲道理，让孩子知道自己的错误，并且说出正确的解决方法。

父母和孩子的情绪都稳定之后，沟通起来就容易多了。

如果孩子能主动认错，父母也别忘给予一定的口头表扬，或者一个拥抱，并告诉孩子“我依然爱你”

。

让孩子真实地感受到，虽然父母对自己刚才的行为不满意，但是父母对我的爱，永远没有因此而改变。