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孩子过马路不让牵手妈妈这么说皆大欢喜（第2页）

在向周围世界学习的过程中，孩子更喜欢处于主体地位，做学习的主人，而不是一直被动地接受父母的指令。

强迫责令，以成人为中心，往往使孩子被动，收不到好效果；而了解孩子、尊重孩子、引导孩子才是成功的教育方法。

两个人站在变绿的信号灯下，却不过马路，在旁人看来可能显得奇怪。

靖子想领着3岁的儿子过马路，可是儿子不愿意牵手，而那条马路上车来车往，甚至还有大卡车。

“这里很危险，拉住我的手！”

靖子说了很多遍，可儿子每次都说“不”

，就是不牵手。

看来儿子不想被当成小孩子对待，尽管他明明就是个小孩子……

信号灯又变绿了，可两个人仍旧站在原地。

靖子望着再度变绿的信号灯犯愁。

突然，她想换一种说话方式会不会有效呢？

“我一个人很害怕，你能不能拉着我的手一起过马路？”

她反过来把儿子当作大人对待了。

结果，儿子很开心地牵住了她的手。

靖子如愿地牵起儿子的小手，放心地过了马路。

渴望被尊重、被认可、被认同的心理需求，你有、我有、大家有——每一个人都有，哪怕是只有3岁的小孩子！

差别只在多或少而已。

不知道父母有没有发现，自己在权威心理的支配下命令孩子的时候，说话的态度往往是简单而生硬的；而在尊重的基础上和孩子平等沟通时，说话的口气往往平和了不少。

温和的态度更容易让孩子接受，粗暴的态度却容易遭到孩子的反抗。

所以，温和的沟通比生硬的命令往往有效得多。

孩子在接受命令时，是被动的，而在和父母沟通时，孩子的接受是主动的。

比起被动的指派，主动的接受就多了一种愉悦的心情，这也是孩子为什么讨厌父母直接命令的原因。

通过沟通，很容易让孩子站在他人的立场上思考，还容易让孩子养成理解他人的习惯。

只有这样，孩子才有可能成为一个全面发展的优秀人才。

所以，当下次父母命令孩子，而孩子依旧无动于衷时，不妨换个方式，以平等的身份和孩子沟通，这样就能够让孩子愿意接近你。