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第196章 见何家地主送功劳8700字3800月票打赏加更（第2页）

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村民自愿担任讲解员，带领外来学习者参观六大核心机制运行现场：工分审计室、监督评议厅、青少年提案墙、财务公示屏、法律援助角、百姓议事亭。

最受欢迎的是“模拟议事会”

体验区。

参与者随机抽取议题卡，比如“是否允许电动车进文化礼堂”

“公共菜园该不该收使用费”

，然后按真实流程推选主持人、发言登记、限时陈述、投票表决。

一位来自西南山区的村干部试完之后，久久不语，最后才喃喃道：“原来规则不是用来压人的，是让人人都有资格说话的。”

中午时分，连线正式开始。

屏幕分割成四十余格画面，每一张脸都带着风尘与期待。

有戴草帽的老农，有穿校服的学生，有抱着孩子的年轻母亲，也有鬓角染霜的退休教师。

当陈拙出现在主画面中，掌声竟隔着网络传来，噼啪作响，像是电流也在激动。

议程第一项：审议《建议稿》第一条??“所有涉及村民利益的决策，须提前七日公示议题，并提供至少两种以上可选方案”

。

甘肃陇南的一个村子立刻提出异议：“我们那儿信号差，很多人不识字，怎么保证‘知晓权’？”

云南怒江的代表接话：“我们可以录音广播，用傈僳语播报，但我们缺播放设备。”

山东德州的代表说：“我们尝试过发微信群，结果只有年轻人看到。

老人说，手机像老虎，不敢碰。”

问题一个个抛出，没有回避，也没有敷衍。

三个小时过去，原定一条条款的讨论扩展成了五项补充细则：包括“双渠道公示制”

（线上+线下公告栏）、“邻里告知责任制”

（每户指定一名信息传递员）、“盲听录音包”

（为视障和文盲群体制作语音版政策解读）等。

最终，这条款以91.3%的支持率通过。

不是因为完美，而是因为??它承认了差异，也尊重了底线。

下午四点，会议结束。

但没人急着走。

一群孩子围在心愿箱前，争着要把自己的计划投进去。

有个八岁女孩写的是：“我想当一次老师，教大家唱我自己编的歌。”

旁边男孩不服气：“那我也要当校长，批她的假！”

笑声炸开，连最严肃的记录员都没忍住嘴角。

陈拙蹲下身，帮一个小男孩把纸条折成飞机形状。

“你妈妈知道你要投这个吗？”

他问。

“知道！”

孩子大声说，“她说，只要我说的是真的，就值得被听见！”

那一刻，他忽然明白，真正的传承，不是把一套制度原封不动地交给下一代，而是让他们相信??我也可以改它，甚至推翻它，只要我能说出为什么。

傍晚，炊烟升起。

小满拎着饭盒来找他，顺手递过一部手机：“刚收到消息，赣南那支聋哑护渠队，今天完成了首次独立巡查。