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从家庭现状出发（第1页）

从家庭现状出发

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每位家长都想把世界上最好的东西给孩子，但家庭之间有贫富差距，家长只能尽己所能把最好的给孩子。

当孩子接触到了外面的世界，发现自己拥有的和别人拥有的有一定差距时，家长应该怎么做呢？让孩子满足当下，就是对孩子的家庭教育中又一堂重要的课程。

对于孩子的家庭教育，家长需要从实际出发，从家庭的实际消费情况对孩子进行消费教育，这是孩子与社会接触前最需要学会的东西。

落落出生时，家庭条件优越。

爸爸是一名出色的建筑工程师，高薪供养着整个家庭，妈妈则顺理成章地做了全职太太，一家三口过着温馨而富足的生活。

可惜天有不测风云，人的祸福是无法掌控的。

在一次去施工现场查看建筑时，突然从楼上掉下来的砖头砸在了爸爸身上。

这次意外事故夺走了爸爸的生命，也夺走了落落原本平静、富足的生活。

落落读私立小学，学费对于之前的他们来说，只是很小一部分支出。

但是爸爸去世后，这笔费用对于没有收入的家庭来说，就是个“天文数字”

。

一天放学回家，落落跟妈妈说：“妈妈，妈妈，我想买一个玩具。”

妈妈随口问：“多少钱呀？”

落落说：“880元。”

换作以前，妈妈一定痛快地答应了，可现在失去了爸爸这个顶梁柱，妈妈咬牙拒绝了。

虽然不想落落受委屈，但是他们还需要生存，看着一再减少的存款，如果任由落落一如从前地花下去，妈妈确实负担不起啊！

案例中，妈妈的为难让人心疼，但如果将落落一下子拉回现实，和妈妈一起去面对突如其来的变化，阳光可爱的落落会怎么样呢？现在妈妈对落落的爱，都是满满的忧虑和担心。

妈妈的担心是正常的，但多余的担心对孩子来说就是负担。

事实上，大多数家长都低估了孩子的能力，孩子的自愈能力要比大人强，在承受压力方面，也需要家长的引导。

如果在孩子的成长过程中，家长把外部压力都解决了，那么孩子在后天成长中，可能遇到一点小问题就会一蹶不振。

尤其是对于家庭经济水平的教育，不论是贫穷或富有，家长都要给孩子灌输一种正确的消费观，适当地让孩子了解家庭的收支状况。

家长加以引导，让孩子体会到家长挣钱的辛苦，孩子才会根据当下家庭的经济水平来消费。

◆让孩子知悉家庭的实际经济情况

不论家里有钱、没钱都是事实，让孩子知道家庭的实际经济状况，并参与家庭消费，才能让孩子体恤家长的艰辛与不易。

大志是土生土长的山里娃娃，家里祖祖辈辈都以种地为生。

爸爸则因为识字，平时也爱张罗事，乡里乡亲就推选他当上了村主任。

当上了村主任的爸爸有幸走出过大山几次，看到了外面的世界，回来后几天晚上都睡不着觉，立志要把儿子送出大山。

大志也争气，学习成绩一直稳居班上第一，而且高考还是全县的状元，爸爸看着心里有说不出来的高兴。

可高兴过后就是沉默，几千块钱的学费对仅靠种地维持生计的家庭来说是高额的费用。

晚上，大志看到满面愁容的爸爸，蹲下来说：“爸，上学的费用你不要担心啦，我都联系好了，明天就出去打工挣钱。

如果不够，我就去找校领导商量，家里一年能收入多少钱，我心里有数，如果钱都让我一个人拿走，你们吃什么？我不能让你们因为我一人上学，就背上累累债务！”

大志的一番话，让爸爸满是欣慰。

从大志上小学起，家里每年种多少地、打了多少粮、卖了多少钱，爸爸妈妈都让大志算，就连平时的一些花销，也会问问大志的意见，慢慢大志就成了爸爸妈妈的小“顶梁柱”

。

在爸爸看来，让大志知道家里的经济情况，是想着“穷人家的孩子早当家”