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清单式童年和没有自我效能发展的未来（第1页）

“清单式童年”

和没有自我效能发展的未来

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给孩子最好的爱，就是确保他们的安全、健康；想尽一切办法送他们入名校，进最好的班级；做班级里学习成绩最优秀的人，能受到各种荣誉与赞赏；踏入社会是最成功的职业精英，能受到领导的赏识与重用……相信这是很多父母共同的心声，为了不让孩子输在起跑线上，他们早早地就为孩子列出清单安排好了一切。

这种养育孩子的方式，其实就是让孩子过上了一种“清单式”

的童年。

这些期待中的完美，父母是否应该扪心自问下，你要求孩子完美，但你自己做到了吗？很多父母把孩子当作自己生命中的全部，把孩子的未来当作重中之重，于是，在力求打造完美孩子的道路上，父母便成了孩子的保姆和秘书，千方百计费尽心思来督促、哄骗、暗示、帮助孩子，告诉他们要把有限的时间花在无限的未来上。

现如今，生活在“清单式童年”

中的孩子不在少数，大有愈演愈烈之势。

这些孩子，他们没有自由玩耍的时间，找不到自我存在的意义、生活目标和前进的动力，缺乏自我效能。

说到这里，肯定有人会问，什么是自我效能呢？著名心理学家班杜拉说：“自我效能是一个人能否自己完成某项工作行为的自信程度。”

事实上，父母在帮助和保护孩子的同时，也直接剥夺了孩子建立自我效能的机会，毕竟父母为孩子所付出的一切行动，都代替不了孩子自己的行动。

所有的自我能效，都是在一个人看到自己的行动能产生成果后，才建立起来的。

很多在“清单式”

育儿中长大的孩子，之所以在踏入社会后感到茫然无措，找不到自己前进的方向与目标，是因为“清单式”

的童年生活，已经让他们丧失了独立思考的能力，让长大成人后的他们，潜意识里还在等待着另一个清单来帮助自己对之后的人生路做出选择与安排。

只可惜，这份清单早已不复存在。

因为父母已经对长大成人后的他们开始放手了，认为他们可以自己做出选择了。

但多年养成的习惯，又怎会一朝改变？受此影响的他们，缺乏动力和意识，无法主动地融入身边的环境中，更不能全身心地撸起袖子加油干，那又何谈主动去思考自己未来的方向呢？而这也是“清单式”

育儿的悲哀之处。

如果想要避免这种悲哀，父母就必须摒弃“清单式”

育儿的教育方式，帮孩子建立起自我效能，让他们为自己的人生做更多的思考与规划、决定与行动，展望自己的未来并为之努力奋斗。

我们先来看这样一个案例。

有这样一个普通的家庭，父亲是一家报社的编辑，母亲是一名天天挤公交上下班的医生。

和大多数父母一样，年轻时因为种种原因与大学失之交臂的他们，也对自己的孩子寄予了很高的厚望，希望孩子能勤奋努力地步入高等学府学习深造，弥补他们当年的遗憾。