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把孩子的要我学习变成我要学习（第1页）

把孩子的“要我学习”

变成“我要学习”

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在日常生活中，我们常常会发现，孩子做事的方式总是和大人有所差别。

比如吃饭时，大人常常会把好吃的、喜欢吃的留在最后，而孩子却恰恰相反，他们总是先吃自己喜欢吃的菜，把不喜欢的留在最后。

其实，在学习上，孩子也是如此。

孩子爱玩是天性，他们总是喜欢先玩够了，才会想到学习。

孩子遇到喜欢的科目时，总是很认真地听、很认真地学，而遇到不喜欢的科目却提不起兴趣，做作业时也是先做喜欢的科目，久而久之，不喜欢的科目自然成绩就差很多。

当孩子不喜欢学习或者不喜欢学习某些科目时，父母总是习惯逼迫他们学。

殊不知，一味地督促与指责，只会让孩子原本焦虑的心理变成叛逆，在厌学的道路上越走越远。

每个孩子都有自己不喜欢做的事，如不喜欢读书、不喜欢帮父母做家务等。

遇到这样的情况，父母不妨适当地利用“同步心理”

让孩子去做原本不喜欢、不愿意做的事。

对于孩子来说，没有什么事情比脱离群体更可怕，比如孩子常常以“我的同学就有，为什么我没有”

来央求父母买自己想要的东西，就是受“同步心理”

的影响。

父母可以适当利用孩子这种害怕脱离群体的不安心理激励孩子，利用孩子的心理弱点促使孩子主动学习。

下面的案例中，李严妈妈的做法就值得各位父母借鉴。

李严从小就是一个让父母和老师头疼的孩子，不爱学习，不做作业，无论父母怎么逼迫，都起不到任何效果。

最近父母愈演愈烈的逼迫行为，让李严越发厌学，面对父母无休止的唠叨和逼迫，李严大声说道：“我就是不做作业，不想学习！”

然后使劲地关上了自己的房门。

面对孩子的厌学和反抗，李严的妈妈既生气又无奈。

一天，李严的妈妈与同事聊到关于孩子的教育问题，听到同事的方法后，心中也有了办法。

当天晚上，李严妈妈回家看到李严在看电视，忍住没有逼他去做作业，只是问儿子想吃什么，然后就去做饭了。

吃饭时，李严心情很不错，还多吃了一碗饭，可能是因为妈妈没有逼他学习、做作业。

饭后，妈妈跟李严说：“严严，今天我跟王阿姨、林阿姨商量着准备这个暑假出去旅游。”

李严听后眼睛放着光：“我也要去！”

“我们是打算带你们三个孩子一起去的。