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学会自我塑造做最想成为的自己（第2页）

他祈求爱神阿佛罗狄忒赋予雕像生命，阿佛罗狄忒为他真挚的爱情所感动，就使这座雕像活了起来。

皮格马利翁叫她“伽拉忒亚”

，还娶她为妻。

哈佛大学教授、著名心理学家罗森塔尔和他的学生雅各布森的《课堂中的皮格马利翁》一书就借用了“皮格马利翁”

这一神话故事的寓意。

他们在一所小学做了这样一项实验：首先，他们提供给某个学校一份学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，名单上的都是天才学生，只不过尚未在学习中表现出来。

其实，这些人不过是罗森塔尔和雅各布森从学生名单中随意抽取出来的。

令人惊奇的是，在学期末的考试中，这些学生的学习成绩确实比其他学生的要高出很多。

罗森塔尔和雅各布森认为，这就是由于教师期望的影响，因为那份名单对教师们产生了暗示。

由于教师们认为某个学生是天才，因而就会对他寄予更大的期望，在上课时会给他更多的关注，通过各种方式向他传达“你很优秀”

的信息。

学生感受到教师的关注后，也认为自己的确很优秀，因而产生一种激励作用，在学习时会加倍努力，结果最后真的取得好成绩。

这个实验的结论是：名单上的学生之所以能取得巨大的进步，表面上看是源于教师们的暗示和激励，但更深层次的原因在于他们对自己非常积极的“自我塑造”

。

当他们被老师和自己确认为天才后，他们就会以天才学生的标准来要求自己，最终这种自我要求也真正变成事实。

“自我塑造”

的巨大威力告诉我们，你想成为什么样的人，通过一番努力后，真的会成为你一开始最想成为的人。

当你相信将来你一定会是什么样的人时，从现在开始，你就一定会以“那个人”

的言行举止、穿着打扮来要求自己。

如果把自己想象成是某个正面的人物，通过坚持不懈的努力，终有一天你会把自己塑造成这样伟大的人物。

罗杰·罗尔斯出生在纽约的一个贫民窟，在这里长大的孩子进入社会以后很少有从事体面工作的。

罗尔斯小时候跟其他顽童一样。

后来他们学校请来一个叫皮尔·保罗的人当校长。

罗尔斯出乎意料地听到校长对他说：“我一看就知道，你将来会成为纽约州州长。”

从此，罗尔斯记住了这句话，生活开始有了希望与信念，有了努力拼搏的目标与方向。

他不再说污言秽语，不再穿脏衣服，时时刻刻都想象着如果自己是纽约州州长，应该会怎样做。

过了四十多年，罗杰·罗尔斯真的成为纽约州历史上第一位黑人州长！

敢于发挥想象力，善于自我塑造，你就真的会成为你自己最想成为的人，无论你最想成为的人是好人还是坏人，是成功者还是失败者。

戴尔·卡耐基曾经非常自信地表示：“我有信心让每一个参加我培训课程寻求帮助的人，都得到他所希望得到的东西。

但在我的培训中，受训者必须将自己投入到未来的形象中，然后努力使其成为现实。

这是任何一个人都必须做到的。”

戴尔·卡耐基敢这样“夸下海口”

，是因为他非常相信“自我塑造”

的力量。

无论你想成为什么样的人，想拥有多少财富，想追求到什么样的异性，想住上什么样的房子，想驾驶什么样的汽车……都不妨充分地放飞你想象的翅膀，勇敢地去想。

因为，想象以及自我塑造的力量比你想象的还要大！