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爸爸让蛋糕店的老板拿来蛋糕的画册,让小缇从中选择一款。
小缇打开画册后,里面的蛋糕样式琳琅满目,每一款都很精致漂亮。
而小缇从来不知道,蛋糕可以做成那么多的花样。
小缇看着画册,心里特别纠结,因为她这个也想要,那个也想选,最后在爸爸的催促之下,她选择了一款十六寸的大蛋糕。
然而,在回去的路上,她突然后悔起自己的选择,因为她觉得自己更喜欢另外一款。
但是,蛋糕已经定下了,他们也离开了蛋糕店,她后悔也来不及了。
小缇的妈妈这一年也没有自己做主为小缇选择生日礼物,她将小缇带去了精品屋,让小缇自己选一个当作生日礼物。
小缇看到了美丽的洋娃娃,看到了精致的音乐盒,看到了各种各样的玩具,她仿佛像是打开了新世界的大门,每一个都想要。
然而,妈妈只让她从中选择一个。
最后,小缇不情不愿地选择了一个玩具。
这一次,她还没走出精品店的门口,就后悔了自己的选择,她央求妈妈给她换成了洋娃娃。
然而刚回到家,她又后悔起自己的选择,她觉得自己更喜欢音乐盒。
过生日的时候,爸爸妈妈依然围着小缇唱了一首《生日快乐》歌。
但这一次,因为蛋糕太大了,他们没有吃完。
小缇看着剩下的蛋糕,又看着自己选择的生日礼物,她感觉不到丁点的快乐,也没有往年过生日时的幸福感。
作为父母,给孩子自由的选择,这一点是值得肯定的。
因为,这是对孩子的尊重,是在培养孩子的自主能力。
但是,在给孩子自由的选择时,我们也要考虑选择事物的多样性,因为,孩子面临选择的项目越多,他们就越感觉不到快乐。
试想一下,我们在一家服装店试了数套衣服,每一套都特别漂亮,特别适合自己。
这个时候因为经济压力,只能从中选择一件,相信我们的内心是不甘的,是不快乐的。
同样的,让孩子从琳琅满目的玩具中选择一款,从多种多样口味的糖果中选择一颗,他的内心也是不甘的,是不快乐的。
在这个时候,给予孩子足够自由的选择权成了制造孩子不快乐的罪魁祸首。
我们需要给予孩子自由的选择,但是要筛除那些会造成孩子不快乐的自由选择。
对于这种令孩子不开心的选择,我们可以替他们选择,对孩子来说,他们也愿意看到我们替他们做出选择。
当然,我们还可以控制孩子选择的选项。
心理学家认为,在给孩子自由选择的权利时,选择的项目不能超过三个,因为选择项目越多,越会令孩子怅然若失。
所以,在让孩子做出选择时,要注意缩小孩子的选项数目。
任何事物都是有尺度的,一旦超过了尺度,取得的效果反而会适得其反。
对孩子来说,自由选择也一样。
一旦自由没了边界,选择无限大,孩子会觉得自己犹如无边无际的海洋里的一叶孤舟,惶恐而茫然。
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